幼儿园小班教案《雪花飘飘》含反思.pptxVIP

幼儿园小班教案《雪花飘飘》含反思汇报人：2024-01-14

课程介绍与背景教学过程实施教学方法与手段教学效果评估与反思课程资源整合与拓展家校合作与沟通

课程介绍与背景01

通过《雪花飘飘》的学习，使幼儿了解雪花的形状、颜色、特点等基本知识。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力，鼓励幼儿用自己的语言描述雪花。激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿的审美情趣。030201教学目标

教学内容雪花的形状、颜色、特点等。组织幼儿到户外观察真实的雪花，引导幼儿注意雪花的形状、大小、颜色等特征。提供棉花、纸片等材料，指导幼儿动手制作雪花，培养幼儿的动手能力。通过讲述与雪花相关的故事，帮助幼儿深入理解雪花的含义和特点。雪花的基本知识观察雪花制作雪花讲述雪花故事

教学难点如何引导幼儿深入观察和理解雪花的形状和特点。教学重点通过观察、制作和讲述等多种方式，帮助幼儿全面了解雪花的基本知识。同时，注重培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿对大自然的热爱之情。教学难点与重点

教学过程实施02

通过播放一段下雪的视频，让孩子们观察并描述雪花飘落的情景，引发孩子们对雪花的兴趣。情境导入向孩子们提问：“你们见过雪花吗？雪花是什么样子的？”，引导孩子们回忆并分享自己的经验。提问导入导入环节

给孩子们提供放大镜，让他们观察雪花的形状、结构和特点，培养他们的观察力和发现问题的能力。组织孩子们分组讨论，让他们分享自己的观察结果，并引导他们思考雪花形成的原因和过程。探究环节讨论探究观察探究

制作雪花提供棉花、胶水、亮片等材料，让孩子们动手制作自己的雪花，锻炼他们的动手能力和创造力。表演雪花让孩子们扮演小雪花，在音乐声中表演雪花飘落的情景，培养他们的音乐感受力和表现力。实践环节

引导孩子们回顾整个活动过程，让他们分享自己的收获和感受，巩固所学知识。回顾总结向孩子们介绍雪花的种类和特点，让他们了解更多关于雪花的知识，激发他们进一步探索的欲望。拓展延伸总结环节

教学方法与手段03

通过布置教室、使用雪花道具等方式，营造出逼真的雪景环境，激发幼儿的学习兴趣。创设雪景情境让幼儿扮演雪花、北风爷爷等角色，在情境中亲身体验和感受雪花的美丽和寒冷。角色扮演通过讲述与雪花相关的故事，引导幼儿进入情境，加深对雪花的认识和了解。故事引入情景教学法

游戏化教学法雪花飘飘游戏组织幼儿进行雪花飘飘的游戏，让幼儿在游戏中感受雪花的轻盈和飘落的样子。堆雪人游戏利用棉花、纽扣等材料，组织幼儿进行堆雪人游戏，锻炼幼儿的动手能力和创造力。雪地画画游戏在雪地上撒上颜料，让幼儿用脚踩出美丽的图案，体验雪地画画的乐趣。

展示雪花的图片，让幼儿观察雪花的形状、颜色等特征，加深对雪花的认识。图片展示播放下雪的视频，让幼儿感受雪花飘落的美丽景象，激发幼儿的学习兴趣。视频播放播放与雪花相关的音乐，营造出浪漫、唯美的氛围，让幼儿在音乐中感受雪花的美丽和纯洁。音乐渲染多媒体辅助教学法

教学效果评估与反思04

情感目标实现情况幼儿们在教学过程中表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和手工制作，对雪花的美丽和神奇产生了深刻的感受。认知目标达成度通过本次教学活动，幼儿们能够准确描述雪花的形状、颜色等基本特征，对雪花的形成原理有了初步了解。技能目标掌握情况幼儿们掌握了使用剪刀、胶水等简单工具进行手工制作的基本技能，能够独立完成雪花剪纸作品。教学效果评估

教学反思与改进教学内容安排：本次教学内容安排较为合理，但在引导幼儿深入探究雪花形成原理方面可以进一步加强，增加相关科学知识的介绍。教学方法运用：在教学过程中，采用了讲解、示范、讨论等多种教学方法，但在引导幼儿自主思考和探索方面可以更加注重，如通过提问、引导等方式激发幼儿的好奇心和求知欲。教学互动与氛围：本次教学活动中，师生互动较为频繁，幼儿之间也有良好的合作与交流。但在部分环节，如手工制作时，可以进一步加强对幼儿的指导和帮助，确保每位幼儿都能顺利完成作品。教学资源利用：本次教学中充分利用了多媒体教学资源，如PPT、视频等，使得教学内容更加生动形象。但在未来教学中，可以进一步拓展教学资源，如引入实物模型、组织实地考察等，让幼儿更加直观地感受雪花的美丽和神奇。

课程资源整合与拓展05

网络资源整合利用互联网资源，搜集与雪花、冬季相关的图片、视频、音频等素材，丰富课程内容。环境资源整合利用幼儿园内的环境资源，如雪地、冰雕、冬季植物等，为幼儿提供直观的学习体验。教材资源整合结合《雪花飘飘》主题，选择适当的教材，如儿歌、故事、图片等，进行整合与编排，形成系统化的教学资源。课程资源整合

将《雪花飘飘》主题拓展至科学、艺术、社会等领域，如进行雪花形成的科学实验、创作雪花画作、了解不同地区的冬季文化等。领域拓展采用多种教学形式，如集体教学、小组活动、个别指导等，以满足