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幼儿园教学案例模板
幼儿园名称
东圃幼儿园
班级
大三
活动名称
科学活动《皮皮，你在哪里》
执教时间
一、活动准备
L活动背景
在孩子们的心中，动物世界神秘又有趣。对于大班孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满足了。应引导幼儿在对动物的习性、本领、特点进一步了解的基础上，感受动物与人类相互依存的关系，萌发爱护动物、关爱动物的意识。
2.活动目标
1.了解几种利用体色变化、形态来保护自己的动物，感受世界有趣的逃生本领。
2.初步了解动物与其生存环境之间的关系，增强探究动物奥秘的兴趣。
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
一、发现画面中的秘密
引导幼儿观看《皮皮，你在哪里》，寻找画面中的皮皮；
引导幼儿讨论保护色的作用。变色龙能随着周围环境变化身体的颜色，它们的这种本领有什么用？帮助幼儿回忆原有经验：你知道哪些动物也有保护色？它们是怎么变化自己身体的颜色的？
观看ppt
二、讨论了解动物的保护色的意义
你知道什么动物有保护色？保护色对于动物来说有什么用？
引导幼儿了解动物体色与环境之间的关系。
播放一组照片
三、有趣的迷彩服
聪明的人类，从动物身上学到了保护色这个本领，发明了迷彩服。为什么要穿迷彩服呢？你在哪里看到过迷彩服？是什么样
播放人类利用保护色的幻灯片
四、了解动物的逃生现象，感受动物世界有趣的逃生本领。
聪明的动物为了自我保护，除了保护色，还有很多有趣的办法，让我们来看看动物们还有什么有意思的逃生本领。
教师的解说，小朋友观看视频“动物怎样保护自己”，了解动物的逃生本领。
请幼儿说说自己了解的动物的特殊逃生本领
播放视频“动物怎样保护自己”
三、活动反思
一开始，我让孩子观看ppt《皮皮，你在哪里》，以故事的形式引入激发孩子的兴趣，引导幼儿根据自己的知识经验进行猜想，在这环节中，我主要通过鼓励孩子大胆猜想，然后进行验证，引发他们参与活动的欲望。接下来在观看照片与讨论的环节中，我引导幼儿发现动物是躲在与自己身体颜色很相似的环境中，使自己不容易被看出，从而让孩子们知道这就是“保护色”。进而通过设置问题引起幼儿讨论：“动物为什么要有保护色？为什么各种动物的保护色都不一样？”讨论中，我引导孩子由动物联想到人类,让孩子知道获胜的军队就是向动物学习,运用了保护色。活动至此，我又向幼儿抛出一个问题：我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？大部分幼儿是缺乏这方面经验，所以我为孩子准备了军队迷彩服，运用武器设备等图片供幼儿欣赏，并在延伸活动中引导幼儿开展探索与研究。
四、备注
技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
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