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教学
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基础工作室
基础工作室
一、生字集合
1、读读写写（5分）
nuó yí
zhēngróng
kūwěi
duànliàn
fù hè
(挪 移)
( 蒸融 )
( 枯萎 )
( 锻炼)
(附和)
2、去伪存真（3分）
（1）幸（而√、尔）
（幅√、副）度
（坐、座√）无虚席
（2）薄（bó√
二、遣词炼句
báo）弱
刹（shà chà√）那间
转（zhuǎn√ zhuàn）化
1、仿写词语（3分）
头涔涔、泪潸潸
无缘无故、无声无息
、
、
、
、
2、选择填空。（6分）
下列词语中有错别字的一组是（B ）。
A．蒸融插秧基业考验 B．锻练英俊惊羡慌乱
C．艰难附和机敏薄弱 D．附庸挥洒喧哗哲理
给带点字选择正确的解释，将序号填在（ ）里。
文言文中的“之”在不同的语言环境里有不同的含义：①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
：名姓：级班：校学（一）送孟浩然之．广陵（③ ）（二）一人虽听之．（②）（三）思援弓缴而
：名姓
：级
班
：校学
（四）虽与之．俱学，弗若之．矣（② ）（五）弈秋，通国之．善弈者也（① ）
选词填空(4分)
欣赏 观赏 玩赏
当我敲门进去的时候，他正在（欣赏 ）一幅书法作品。
我正在（玩赏 ）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。不知所措 惊慌失措
碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（不知所措）了。
警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（ 惊慌失措 ）。
3、解释带点字词的意思。（2分）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 辩斗： 辩论 故： 缘故
4．理解句子的意思。（4分）
孰为汝多知乎？谁说你知道得多呢
使弈秋诲二人弈。 让弈秋教二人下棋
5、用恰当的关联词把两句话并成一句。（2分）
你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。
因为你一直过着养尊处优的日子，所以你经不起生活的考验。
无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。虽然无名指和小指体态秀丽，但是能力薄弱。
（②）
教学
教学
教学
6、写出下面句子的修辞方法。（4分）
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（
拟人
）
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（
比喻
）
③但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
（
反问
）
④为是其智弗若与？曰：非然也。
三、篇章记忆（14分）
（
设问
）
1、甘瓜苦蒂，天下物无全美 。《墨子》人非生而知之者，孰能无惑？《师说》这样的格言，我还知道
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 ，此不为近者热而远者凉乎？
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 ，此不为近者热而远者凉乎？
3、“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话把八千多日子比作针尖上的一滴水，这让我感受到时间消逝得无声无息，消逝得飞快，
阅读小天地
一、精彩回放（9分）
《桃花心木》节选
种树人语重心长地说：“（如果）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（就）会养成依赖的心，根（就）会浮在地表上，无法深入地下，（一旦）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（也）会一吹就倒。”
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、在括号内填入恰当的关联词。(2分)2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为（2分）3、读画线的句子，说说（5
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号内填入恰当的关联词。(2分)
2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为
（2分）
3、读画线的句子，说说（5分）：对于树来说，“不确定”指的是
；
对于人来说，“不确定”指的是
中
，而人则要在“不确定”中
。树要学会在“不确定”
。
这是一种
（二）文海拾贝（7分）
的写法。
《杨柳》节选
作者：丰子恺
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（è wù）；你们
是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。
杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生
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