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学校的备课制度（通用5篇）

在学习、工作、生活中，制度起到的作用越来越大，制度是国家

机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、

生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，

依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用

文。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编精心整理的学校的

备课制度（通用5篇），希望对大家有所帮助。

学校的备课制度1

备好课才能上好课，不备课不准上课。备课是教师的自主性和创

造性工作，是教师义不容辞的职责。

（一）备课环节

1、备“课程标准”。突出知识与技能、过程与方法、情感态度与

价值观。

2、备学生需求。以学生的心理发展为主线，预测学生可能的思维

活动并设计相应对策。

3、备教学资源。不仅要备知识点，更要备知识背后隐藏着的方法

和过程。

4、写课后反思。提倡写教后记。

（二）基本内容

1、全册教材教学计划（学情概述与针对性措施、教材分析与目标

设计、教学重点难点、教改教研方案、课外活动安排、差生优生辅导

计划、教学进度表等）

2、单元教学计划（教材分析与目标设计、教学重点难点、课时安

排等）

3、教案（课题、课型、时间、教具、教学目标、重点难点、教法

学法设计、教学流程、板书设计、作业设计、教后记等）

（三）具体措施

“四定”：每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发

言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时，在中心发言人发言

后，其它成员要充分讨论和研究。

“四统一”：统一教学目标、统一重点难点、统一作业内容、统

一教学进度。

“五备”：集体备课的基本内容包括备课目标、备教材、备教法、

备学法、备练习，重点研究本学科教与学的改革与创新。

（四）备课步骤

1、学期初根据教学计划，确定单元集体备课中心发言人。

2、集思广益通思路，各备课执笔人根据备课组的意见，提前一周

研究预定的备课内容，按照统一的格式，分工精心设计教学预案，力

求规范、科学。然后分发到各位者手中。

3、博采众长写教案。在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级

学生实际情况进行“二次”备课，教师在研讨深化的基础上写出具有

个性特点的课时教案。

4、教后反思长经验。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、

感受、发现做记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。

（五）教案形式

提倡多样化的教案形式：简案或详案、卡片式、提纲式、表格式、

随笔式、备忘式、书头备课式等。

（六）检查考核

1、教研组自查、互查。

2、校内或上级检查。

学校的备课制度2

备课是实行优质教学的前提。集体备课是指学校内同年级同学科

教师有计划，有组织地共同制定教学计划，分析教材重点，难点，并

确定突破方法，撰写教案的过程。开展集体备课有利于发挥集体的智

慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；

可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高；为更好

地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整

体提升，结合我校实际，特重新修定本集体备课制度。

一、集体备课的组织

1、集体备课的时间：单周星期二中午（语文），单周星期三中午

（数学），单周星期四中午（英语），单周星期五中午（其它科目）

2、集体备课的地点：年级组办公室、体育组办公室、三楼会议室

3、集体备课的范围及参加成员：全校所有年级、学科和全体任课

教师。

4、集体备课的组织形式：各年级分为语、数、英备课组和其它组，

以备课组为单位，由备课组长负责主持。

5、集体备课数量：每学期不少于八次，每次为一课时一单元或一

篇课文。

二、集体备课的要求

1、制定集体备课计划。备课组长负责组织本组的集体备课活动，

统筹安排，严格把关，每学期开学后，各备课组制定出切实可行的`集

体备课计划并及时上报学校教导处。

2、教师应积极认真地参加集体备课活动。集体备课时不迟到、早

退，不无故缺席。

3、加强集体备课的目的性和计划性，每次活动备课组长都要让老

师明确重点。做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定地点，有