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教科版三年级上册小学科学

《感受空气》教案

一、教材分析：

本节课是教科版小学科学三年级上册空气第1节《感受空气》，

主要介绍了空气的存在和重要性。通过本节课的学习，学生

能够认识到空气的存在，并了解到空气对我们生活的重要性。

二、教学目标：

1.知识目标：

a.了解空气的存在和重要性；

b.掌握空气的特点和作用。

2.能力目标：

a.能够观察和感受空气的存在；

b.能够描述空气的特点和作用。

3.情感目标：

a.培养学生对环境保护的意识；

b.培养学生对空气质量的重视。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：空气的存在和重要性，空气的特点和作用。

教学难点：培养学生对环境保护的意识，引导学生关注空气

质量。

四、学情分析：

学生是小学三年级的学生，他们对周围的环境有一定的认识

和了解。他们已经学习过一些与环境相关的知识，如水的存

在和重要性。他们对于观察和描述事物的能力正在逐渐发展。

五、教学过程：

1.新课导入：

a.教师与学生进行简单的互动，询问学生对空气的认识。

-教师：同学们，你们知道我们周围有一种无色、无

味、无形的东西，它对我们的生活非常重要，你们知道是什

么吗？

-学生回答：空气！

b.引导学生回忆并分享他们在日常生活中感受到的空气。

-教师：对的，空气就是我们呼吸的东西，那你们能

想一想，在日常生活中你们是如何感受到空气存在的呢？

2.知识讲解：

a.通过图片或实物，向学生展示空气的存在。

-教师可以展示一张描绘大自然风景的图片，让学生

观察其中的风、云等元素，引导他们认识到这些都与空气有

关。

b.介绍空气的特点，如无色、无味、无形等。

-教师：空气是无色的，就像我们看不见它一样，但

它确实存在于我们周围。

c.讲解空气的作用，如供给我们呼吸、风的形成等。

-教师：空气不仅供给我们呼吸，还可以形成风，吹

动树叶、风车等。

3.感受空气：

a.在教室或户外选择一个较为开阔的地方，让学生闭上

眼睛，感受空气的存在。

-教师：同学们，请大家闭上眼睛，深呼吸一下，感

受一下我们周围的空气。

b.引导学生观察周围的变化，如风的吹动、树叶的摇摆

等，与空气的关联。

-教师：请大家睁开眼睛，看看周围有没有一些变化，

比如树叶在风中摇摆，这些都是空气在起作用。

4.实验探究：

a.进行一个简单的实验，如用吹气球、吸管等演示空气

的存在和压力。

-教师可以准备一个吹气球和一个吸管，让学生观察

吹气球和吸管的变化。

b.让学生亲自参与实验，观察实验现象并进行记录。

-学生可以轮流吹气球或用吸管吹气，观察气球的膨

胀和吸管中的气体移动情况，并记录下实验结果。

5.总结归纳：

a.让学生回顾本节课学到的知识，简要总结空气的存在、

特点和作用。

-教师：同学们，我们今天学习了空气的存在、特点

和作用，你们能不能简单总结一下呢？

b.引导学生思考空气对我们生活的重要性，并与水的重

要性进行比较。

-教师：我们都知道水对我们的生活非常重要，那么

空气呢？你们认为空气和水哪个更重要呢？

六、板书设计：

感受空气

1.空气的存在

2.空气的特点

3.空气的作用

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生感受空气的存在，增强他们对

空气的认识。实验环节让学生亲自参与，培养了他们的实践

能力和观察能力。通过与水的比较，引导学生思考空气对我

们生活的重要性。在教学过程中，我注意到学生对实验探究

环节特别感兴趣，他们积极参与并提出问题。在今后的教学

中，我将更加注重培养学生的实践能力和探究精神，激发他

们对科学的兴趣和热爱。