人体对外界环境的感知教学设计.docxVIP

第一节人体对外界环境的感知—眼和视觉

一、教学设计理念

课堂是传授知识的空间，也是师生互动的过程。一个好的、成功的课堂不仅是知识的掌握和理解，对学生各种能力的培养也起着非常重要的作用。本节从结构上体现了人们对科学事实的认识过程和方法，是进行探究式教学的极佳素材。在教学中，通过发挥教师的主导作用，优化课堂结构，从学生的生活经验为切入口，把知识的传授优化成一个科学探究的过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从渗透科学方法教育。

二、教材分析

（一）教学内容分析

本节课是第六章第一节内容，是在学习了人体的各项生命活动的基础上，继续探究调节生命活动的结构。教材中并没有先介绍神经系统的结构，再介绍感觉器官，而是先从人们对外界信息的感知入手，引出眼和视觉，继而才介绍神经系统的组成和神经调节的基本方式。通过本节课的学习，使学生认识到“人体对外界环境的感知”过程对于人的多彩人生是多么重要，并使学生逐步养成良好的卫生习惯。

（二）教学目标

根据教材、课程标准、学科实际和学生实际确立本课教学目标如下：

1）知识目标：描述眼的结构及各组成部分的功能，说出近视，远视的各种因素及预防措施，认同视觉卫生，描述听觉的形成过程。

2）能力目标：通过参考小孔成像原理和实验装置，使学生树立学科相通的科学意识。通过课前布置学生收集材料，培养学生利用多种途径获取信息资料的能力。

3）情感目标：通过引导学生体验科学探究的过程，培养学生的探索精神，通过小品表演，使学生建立尊重盲人、关爱盲人的情感，体验视觉形成各器官的和谐之美。通过对照相机和眼球结构的对比活动，使学生体会科学来源于实践，又服务于实践生活的意识

（三）重点和难点

教学重点：视觉的形成过程，是本节课的重点，教师首先引导学生带着自己的知识、经验、生活背景自主参与学习；然后，教师运用模型、视觉形成过程的动态CAI课件、图片资料等引导学生探究学习、合作学习，从而明确重点，突出重点

教学难点：光线的折射过程和物体的成像比较抽象，不易学生的探究和理解，所以是本节课的难点。教师演示小孔成像实验，把抽象的知识转化为直观的表象；再补充文字资料，引导学生分析，突破难点。

三、教学对象分析

学习本课之前，身体健康的，充满青春活力的学生几乎已经忘记自己各感官的重要性了，他们没有认真思考过自己是如何感知外界环境的，也缺乏对丧失这种感知能力的人的理解，更没有关爱残疾人的情感，本节课的任务就是使80%的学生能重新认识眼的结构和功能的知识，说出视觉形成过程。

四、课前准备

1．学生准备

（1）学生课前以小组为单位收集有关盲人病因的材料。

（2）学生准备一段小品，表现生活中关于用眼的常见现象。

（3）学生以小组为单位准备学生镜和老人镜各一副。

2．教师准备

（1）一套小孔成像实验器材（用于探究物象形成原理）

（2）一段录像（录一场足球赛的片段）

（3）制作有关视觉形成过程的动态CAI课件

（4）眼球模型（力求制作的形象、逼真）

（5）录象机（用于现场录象）

（6）近视、远视形成过程原理的动态CAI课件

五、教学策略的选择

1．提供分析资料，营造情境。利用图片、视频，文字说明，运用问题和形象的语言，创设师生互动的教学情境。

2．讨论交流，情感体验。给学生提供合作交流，资料共享的空间和时间，引导学生关注与视觉有关的疾病的同时，形成正确的健康观、卫生观，从而增强社会责任感。

六、教学流程

1．情景导入

选取几名同学用毛巾把眼睛蒙上，教师播放一段精彩的足球赛的片段，请学生们一同观看，教师在学生们观看时偷偷录下观看的场面。录象结束后（将蒙眼睛的毛巾取下来），再播放新录象，（在学生的笑声中）对两种同学分别采访：在看足球赛时，你为什么是那样表现，你是怎么想的？想到了什么？（学生很自然的想到眼睛，视觉方面的知识）。在生活中，80%的事物需要我们用眼睛去感知。（引出课题）

【设计意图：创设情景提出问题，激发学生的兴趣，引发学生思考，提出探究问题】

2．探究交流

（1）知识点一：眼前的物体能进入眼吗？

提问：用眼看物体时，是物体进入眼里吗？（不是）进入眼的到底是什么？

教师：用一片玻璃挡在眼的前面

提问：你能看见我吗？什么进入你的眼里？（物体反射的光线）

【设计意图：利用简单的实验，使学生懂得科学研究很简单，它就在我们身边，从而树立主动探究的意识】

（2）知识点二：眼球的结构

教师：演示小孔成像实验

提问：外界物体经过这套实验装置后发生怎样的变化？在我们的眼球中也有这样的结构，你认识它们吗？

1）学生利用书与眼球模型作对照，识别各名称。

2）学生两人一组通过观察对方眼，感知各结构独特的特点。

3）利用已有的知识，想象光线进入眼会出现什么现象？

学生分组合作探究完成答案。（教师对学生的想象力表示肯定，并鼓励这种精神）

（3）知识点三：反射光线如何到达大脑的