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人教版二年级数学上册导学案上坪学校 杨儒建
第一课时:长度单位
班级:------ 姓名------ 评价-------
周培养目标:学会观察
学习目标:
1、亲身经历长度单位形成的过程,认识统一长度单位的必要性。
2、会进行一些简单的测量、比较。
3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识,体验学习带来的乐趣。一、自主学习
1、仿照课本第1页,请你用不同的物体量量书的宽,并记录下来。
书的宽大约有(
)个(
)长。
书的宽大约有(
)个(
)长。
书的宽大约有(
)个(
)长。
书的宽大约有(
??
)个(
)长。
2、我想问、我想说:( )。
(以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作,可请你家长帮忙,表演给你家长看一看)
二、合作探究(根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流,展示。)
1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。
2、说说你的想法。(三、过关检测:
第二课时:长度单位
班级:------ 姓名------ 评价-------
周培养目标:学会观察
学习目标:
1、认识长度单位“厘米”,实际感知1厘米。
2、感受用尺子量整厘米物体的长度。
3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识,体验学习带来的乐趣。一、自主学习
1、准备一把尺子并观察尺子,说说你知道什么。
2、自学课本第3页,认识1厘米。
3、亲身感知1厘米,测量身边1厘米长的物体。
( )的长大约是1厘米。
( )的长大约是1厘米。
( )的长大约是1厘米。
??
4、看我的,我会量
(以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作,可请你家长帮忙,表演给你家长看一看)
二、合作探究
(根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流,展示。)三、过关检测。
第三课时:长度单位
班级:------ 姓名------ 评价-------
周培养目标:学会观察
学习目标:
1、认识长度单位“米”,实际感知1米。
2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。
3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识,体验学习带来的乐趣。一、自主学习
1、自学课本第4页,认识1米。
1米=( )厘米
2、制作1米长的绳子。
3、亲身感知1米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。
( )大约是1米。
( )大约是1米。
( )大约是1米。
??
4、看我的,我会量。(先估计再测量)
(以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作,可请你家长帮忙,表演给你家长看一看)
二、合作探究
(根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流,展示。)三、过关检测:
第四课时:长度单位
班级:------ 姓名------ 评价-------
学习目标:
1、自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量的。
2、会量线段、会画线段。
3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力,体验学习带来的乐趣。
一、自主学习
1、自学课本第5页,认识线段。
(1)下面这些都是线段,线段是可以( )长度的。
*(2)线段都是( )的,两边都有( )。
(3)量出下面线段的长度。
( )厘米 ( )厘米 ( )厘米
2、自学课本第5页,画线段并说说你是怎么画的。
(1)画一条3厘米长的线段。 (2)画一条5厘米长的线段。
(以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作,可请你家长帮忙,表演给你家长看一看)
二、过关检测:
( ) ( ) ( ) ( )
第一课时:两位数加两位数(不进位加)
班级:------ 姓名------ 评价-------
周培养目标:学会倾听学习目标:
1、掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。
2、从例1重点学习并解决列竖式时如何对位的问题,例2着重学习计算顺序。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点:正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。学习难点:理解计算方法,养成良好的计算习惯。
一、自主学习
1、口算.
20+50 30+40 60+20 70+10
2、阅读教材主题图,理解图意,理解两个数合成一个数用加法计算。
3、例1是计算二(1)班和二(2)班共有多少人。应该用( )计算。也可以写成竖式,用笔算:
十 个 十 个
还可以列成:
口答: 。
4、我发现两位数加两位数列式时要注意 。
5、学完教材第9页,理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。二、探究两位数加两位数的计算方法:
1、列式计算
32+6 6+32 59+40 40+59
2、完成教材第10页例2。看图理解:这辆车可以乘()人。那么计算二(3)班和二(4)班是否可以合乘这辆车的问题首先要知道二(3)班和二(4)班 。列竖式计算:
然
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