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关于《乌鸦喝水》教案九篇

《乌鸦喝水》教案篇1

活动目标

1.通过故事，学会遇事情懂得冷静，仔细想方法解决。

2.幼儿会复述故事。

3.学会与同伴进行沟通，共享自己的画画心得。

4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

教学重点、难点

1.领悟故事中的含义；

2.复述故事中的语言表达。

活动预备

1.图片：乌鸦，石头，玻璃瓶

2.添画《乌鸦喝水》

活动过程

一.谈话导入：

1老师：大家都知道，我们的人体不能缺水，我们每

天都要喝水。我们可以从哪里可以喝到洁净卫生的水呢？假

如给你一只杯子，里面只有很少的水，又不让你把杯子拿起

来，说说自己可以用什么方法可以喝到水？

2.今日，我们一起来学习一个关于喝水的故事，这是

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一只和聪慧的鸟，我么先一起猜猜它是谁？

3.猜谜语：身穿黑袍子，长得丑样子，懂得爱妈妈，

是个好孩子!

二.观赏故事《乌鸦喝水》

1.幼儿边看图画，边听老师讲故事；

2.幼儿思索并争论：故事里讲了一讲什么事情？它遇

到了什么困难？它是怎么解决的？最末它喝到水了吗？〔幼

儿进行分组争论，最末每组派一名小伙伴进行总结〕

3.老师进行总结：是的，我们要像乌鸦学习，当我们

遇到困难的时候，我们要冷静，要开动脑筋想方法解决！

4.认识词语：乌鸦，石头，玻璃瓶

5.幼儿复述故事。

三.添画《乌鸦喝水》

1.争论：假如你是乌鸦，发觉瓶子旁边没有石子，你

会想到什么方法喝到瓶子里的水？

2.幼儿添画《乌鸦喝水》的方法；

3.幼儿共享自己的画面及画面的故事。

教学反思

本次活动充分调动了孩子们学习的爱好，通过听故事，

争论，悟出其中的道理，使幼儿明白，遇到任何事情要学会

冷静，开动脑筋想方法，才能解决问题。活动通过添画的方

式，启发幼儿大胆想象，并进行动手操作，孩子们的爱好特

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别浓！只是孩子们在添画时存在肯定的难度，今后将加强引

导幼儿的画画水平，期盼有更高的提升！

小百科：乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗

称。又叫老鸹，嘴大喜爱鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，

体长50厘米左右。

《乌鸦喝水》教案篇2

教学目标

1．认识8个生字，会写其中的4个。

2．能正确、流畅地朗读课文，理解课文内容。

3．培育同学的制造性思维技能。

教学重点

认识8个生字和写4个生字。

教学难点

理解课文内容。

教学预备

老师：教学课件，生字卡片，做“乌鸦喝水”试验的

用具、材料。

同学：生字卡片。

教学时间

1～2课时。

教学过程

一、故事引入，揭示课题

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老师讲乌鸦喝水的故事，留下乌鸦怎样喝水的悬念。

老师相机揭示课题，同学读课题。

二、初读课文，认识生字

1．老师引导同学带着问题初读课文，提示同学借助

拼音认读不认识的字。

2．同学自由读，相互援助解决遇到的问题。老师巡

察，留意援助有困难的同学。

3．四人学习小组用生字卡相互检查生字的认读状况。

在此基础上，同学之间相互听读课文，比比谁读得最正确。

4．老师用生字卡抽查同学对生字的掌控状况，并让

读得好的同学谈谈自