《利用简单的小数加、减法解决问题》小学数学三年级下册PPT课件（第7.3课时）.pptx

2024年4月3日;;;温故知新;;知识点;阅读与理解;分析与解答;方法③：

6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

9.9＜10，小丽的钱够了。;如果把换成，钱够吗？;方法②：

先算10－6.8＝3.2（元）

3.2－2.5＝0.7（元）

0.7＜1.2，买不够。;回顾与反思;运用小数加、减法解决问题，在明确已知条件和所求问题的基础上，思考的角度不同，解题策略也不同，解答的过程也不一样，但结果是一样的。;;（选自教材P97做一做）;1.列竖式计算。

4.3＋5.8＝10－2.6＝;;（2）各买1本书，10元钱够不够？;6+2.8=8.8（吨）8.88.7

答：它没有超载。;课堂练习;（1）哪种玩具最贵？最贵的比最便宜的玩具贵多少钱？

（2）挑选两个你最喜欢的玩具，需要多少钱？;（3）小东有10元钱，买了一个后，还可以买哪两个玩具？

（4）你还能提出一个数学问题并解答吗？;;这节课你们都学会了哪些知识？;2024年4月3日;;通过前面的学习我们知道，氧气除供给呼吸与支持燃烧外，还广泛用于气焊、炼钢、登山、潜水和医院抢救病人。那么氧气是怎样获得的呢？制取氧气主要有哪几种种方法呢？;第一自然界：

自然界获得氧气的方法是利用植物的光合作用。;3.加热氯酸钾（KClO3）;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？

（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？;（1）连接装置，检查装置气密性。;（1）连接装置，检查装置气密性;;如何检验收集到的是氧气？;1、药品平铺在试管底部;4、试管口略向下倾斜;7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯;步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？

现象：木条不能复燃，

结论：说明常温下放出氧气少。;步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。

现象：木条复燃了

结论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。;步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。

现象：木条复燃了

结论：说明二氧化锰（MnO2???仍然起作用时产生氧气。;过氧化氢水+氧气;编号;氯酸钾氯化钾+氧气;反应物都是固体，反应需要加热;固液不加热型;过氧化氢水+氧气;工业方法制氧气

——分离液态空气方法;A__________B_________

C__________D_________

E___________F_________;2．工业上制取大量氧气的方法是（）

（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾

（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰

3．催化剂在化学反应中所起的作用是（）

（A）加快化学反应速率

（B）使生成物质量增加

（C）改变化学反应速率

（D）减慢化学反应速率;4．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）

（A）朝下（B）朝上

（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜

5．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）

（A）加热固体药品前

（B）与加热固体药品同时

（C）开始有气泡放出时

（D）气泡连续并均匀放出时;6.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是()

A．b导管连接供给氧气的钢瓶

B．b导管连接病人吸氧气的塑料管

C．使用该装置来观测是否有氧气输出

D．使用该装置用来观测氧气输出的速率;