商的近似数教学设计一等奖【完整版】.docx

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商的近似数

教材来源：小学五年级《数学》教科书人教版内容来源：小学五年级数学（上册）第三单元主题：商的近似数

课时：1课时

授课对象：小学五年级学生

设计者：申海林

目标确定的依据

.课程标准相关要求

在探究新知的过程中继续发展学习的迁移能力和推理能力。

.教材分析

（1）通过买羽毛球的情景，说明在现实生活中会遇到除法除不尽的情况，可根据需要取商的近似数。（2）呈现用计算器算比较复杂的小数除法，把重点放在如何根据生活实际的需要保留一定的小数位数上。

.学情分析

学生已经会计算小数除法了，并且第一单元也学会了积的近似数，求商的近似数时，需要多除一位，然后用四舍五入法进行保留。

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