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小班幼儿心理健康教案〔5篇〕

小班幼儿心理健康教案1

活动目标：

1、了解人是慢慢长大的，不能着急。

2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

活动准备：

1、收集幼儿不同时期的照片。

2、故事PPT3。故事挂图

活动过程：

一、导入：

教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

小朋友们，刚刚我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记住了。

二、引出：

出示小动物图片吸引小朋友注意力。

师：今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？〔想〕好，我们赶紧把他们请出来吧！1。出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？〔小老鼠、小猴子、小青蛙〕师：小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着……

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小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大〔连接下一环节〕

三、重点：

听故事，懂道理。

1、教师有感情地讲故事〔看挂图讲故事〕——师：这三个小家伙啊

是天天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多方法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿。可是，还够不到大河马的膝盖呀！

2、猜想小青蛙会想什么方法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自己快点长大呢？

3、继续讲故事直至故事结束，验证猜想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！。他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。

4、教师提问，帮助理解师：看看〔指着图〕，小老鼠是想了什么方法让自己马上长大的？〔拼命地吃东西〕小猴子、小青蛙呢？〔小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高〕

师：它们真的一下子就长大了吗？〔没有，他们还是那么小〕〔衔接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？〕

四、经验迁移

宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？教师展示小

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朋友们小时候不同时期的照片，通过比拟知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好方法让自己长大呢？

长大了你想干点什么？

五、活动结束：

开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！

附：

小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多方法。

小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！

小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！

小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！

小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的方法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

小班幼儿心理健康教案2

分享真快乐

设计意图：现在的孩子，绝大多数都是独生子女，往往以自我为中心，而

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且通过前期的调研发现，本班幼儿入园才三个多月，许多幼儿由于缺乏与同伴分享的意识和行为，经常出现争抢、哭闹的现象，影响了他们的集体生活质量，为此，我设计了本次活动，旨在通过引导幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园，让大家一起玩，逐步渗透分享的意识。活动中，利用典范的示范作用，鼓励更多的幼儿乐于将自己的玩具让别人玩，并通过大家一起玩玩具后的快乐体验，进一步强化这一良好的行为，引导幼儿逐步学会与人分享，树立健康的心理品质。

活动目标：

1。能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。

2。大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

3。初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

活动重点：

体验大家一起玩玩具的快乐。

活动难点：

渗透分享的意识

活动准备：

物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城〞，课件。

心理：会简单介绍自己所带的玩具。

活动过程：

一、导入

1、跟客人老师问好。

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看，有这么多的老师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟老师问好：“老师好〞！

2、参观玩具城。

过渡语：今天，我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具