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线上英语培训心得7篇
线上英语培训心得篇1
x月xx日下午,2024年春季xxx版高中英语新教材线上培训按时拉开了序幕,为这样一个人人宅家,全民抗疫的特殊假期加添了一抹春天的绿意,更为我们广阔一线高中英语老师供给了一次别样但却弥足宝贵的学习机会。此次培训邀请了xx、xx和xx三位教授,以新教材为载体,围绕新形势下如何推动高中英语教学而打开精彩的讲解。
在培训中,各位专家把她们先进的新课标理念、丰富的理论知识、科学的教学方法和实在课堂案例结合起来,给我们呈现出一段又一段理论结合实际的精辟叙述。虽然这次线上培训只有短短三个小时的时间,但我收获良多,反思颇深。此次培训不但刷新了我对高中英语教学的传统认得,也帮忙我发现了以往教学过程中早已存在但却不自知的问题。既给我供给了解决问题的理论支持,同时也指引着我在科学的教学道路上,勇敢地迈出探究和实践新教育教学方法的第一步。
本次做培训的第一位专家是xx教授,她就“如何实现‘称心’与‘得语’协同发展的教学”这一问题层层分析,深入讲解。她重新课程老师教学的几个困惑如手,通过课程实施中老师的实践介绍,进而探究“称心”与“得语”的关系,并结合新课程语言知识教学的特征,论述了如何做到既“称心”又“得语”。给我们提出了“称心”“得语”教学的宝贵建议。最终,xx教授还用案例为我们做了实践上的实在引导。王教授的培训课程,使我对词汇教学有了更为深刻的认得,重新构建了英语语言知识的教学观。了解到教学设计的过程中,老师要专心研读语篇,理清重点词汇和语法知识,依据主题意义探究的需要,布置预教词汇,学习理解和内化词汇;避开脱离语境单个词汇教学;设计分层任务;加强老师示范作用,供给有效支架;设计多种形式的听闻读写相结合的词汇练习和巩固活动。只有这样才略在新的教学理念下,科学地设计教学过程,实现“称心”与“得语”的有效结合。
其次,为我们做培训的专家是xx教授。钱教授围绕“在高中英语教学中,依托文本分析,做好新教材的教学设计”这一主题打开叙述。同样,钱教授也是从教学过程中碰到的实际问题启程,给我们广阔一线高中老师提出了切实可行的解决思路,并结合实在案例深入浅出地进行分析。在钱教授提出的教学问题中,我仿佛也瞧到了本身的影子:不做文本分析,不关怀内容,只教知识点;只关注到话题,主题关注不足;也没有心识到提炼主题的紧要性。钱教授的个个问题直击我日常教学的痛点,所以,她接下提出的解决思路对我而言,醍醐灌顶,让我茅塞顿开。让我明白进行文本分析既是我们一线老师落实学科核心素养的需要;又是确定教学目标、选择教学内容、确定教学方法和实施有效教学的前提;更是我们提高自身专业本领的紧要途径。同时,在钱教授的引导下,我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此类核心问题去分析文本的方法,进而创造出高效的教学设计。
最终,xx主编探究的主题是《在高中英语教学中,优化课堂提问,提升教学实效》。在xx教授的引导下,我认得到了以往我在课堂上,所提问题的局限性,也找到了正确提问的思路和方法。
此次培训,三位专家以新教材为载体,深刻剖析了一线老师面对的实际教学问题,探究了三个不同的主题,为我新教材的使用供给了强大理论引导和实践引领。新教材在原有教材的基础上更加重视对学生学科素养的培养,也要求我们在今后的教学中进一步优化教学设计,激发学生的学习兴趣和求知欲望。最终,真切地希望我能在新教材的引领下,在各位专家的引导下,在新的教育形势下,更加出色地完成高中英语课堂教学任务!
线上英语培训心得篇2
2024年x月xx日下午2:00~5:00,xxxx高级中学的xx名英语老师在各自的家里面通过远程网络平台参与了2024年春季xxx版高中英语教材线上培训,这次培训旨在提升老师的专业素养和教学本领。
首先,xx教授重要讨论了“称心”和“得语”协同发展的问题,共享了来自一线老师的建议和案例,我们收获颇丰,决议学以致用。其次,xx教授要求做文本分析,要关注教学内容,引导学生理解或归纳提炼主题才有心义,才略吸引学生。最终,xx教授从老师的角度剖析课堂设计的问题,指出教学过程中提问最容易疏忽的问题,以及如何改进和优化提问的艺术,讲解很到位,接地气儿。
感谢这180分钟的邂逅,它让我目睹了大师上课的风采,感谢这180分钟的.相识,让我了解了英语语言的魅力,这180分钟带给我们更多的是思索和启发,停课不断学,在家更要学,教材培训搭平台,专业引领促成长。
三位教授的倾囊奉献,理论联系实际,共享典型案例的设计,操作性强,让老师们面对教材心中有数,为老师们使用,解读,挖掘教材作出了示范,极具有教学引导意义,更加强化了老师们在课堂中自动以学生为主体,让学生参加老师们的课堂中去,活跃思维,活跃课堂。
三位教授分别从对文本教材的理解和语篇研读,教学设计和课堂提问的艺
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