人教版八年级上册数学《提公因式法》说课教学课件.pptxVIP

第十四章整式的乘法与因式分解14.3.1提公因式法人教版数学（初中）（八年级上）前言学习目标1、了解因式分解的概念以及因式分解与整式乘法的关系。2、会用提公因式法分解因式。3、通过找公因式，培养学生的观察能力。重点难点重点：用提公因式法分解因式。难点：如何确定多项式中的公因式以及提取公因式注意事项。探究运用已知知识填空，观察4）5）6)结果你发现了什么：1）2）(x+2)(x-2)=3）(a+b)2=4）5)x2-4=6）a2+2ab+b2=x2-4a2+2ab+b2(x+2)(x-2)都是多项式化为几个整式的积的形式(a+b)2因式分解概念像这样把一个多项式化成几个整式积的形式,这种变形叫做这个多项式的因式分解，也叫做把这个多项式分解因式.因式分解和整式乘法是相反方向的变形：因式分解x2-1(x+1)(x-1)整式乘法因式分解(a+b)2a2+2ab+b2整式乘法因式分解和整式乘法概念理解指出下列整式哪些是整式乘法，哪些是因式分解x2－9y2=(x+3y)(x－3y)2x(x－4y)=2x2－8xy(5a-2)2=25a2-20a+4x2+6x+9=(x+3)2(a-4)(a+4)=a2-16m2-9=(m+3)(m-3)因式分解整式乘法整式乘法因式分解整式乘法因式分解探索提公因式法想想下面这个多项式有什么特点？公共因式是各项都有一个公共因式提取多项式各项公因式，将多项式写成公因式和另一个因式乘积的形式，这种分解因式方法叫提公因式法。各项都有一个公共的因式练一练1、把分解因式。?【解题关键】先判断多项式的公因式，再提取公因式，最后检查核实，应保证含有多项式的因式中再无公因式。最大公约数4公因式为：??画横线的两项都含有字母a和b，其中a的最低次数为1，b的最低次数为2=?+?=(+)最后核实括号内的多项式是否还有公因式。?练一练2、把分解因式。?【解题关键】先判断多项式的公因式，再提取公因式，最后检查核实，应保证含有多项式的因式中再无公因式。没有最大公约数公因式为：(?=??提公因式法的注意事项1）定系数：公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数。2）定字母：字母取多项式各项中都含有的相同的字母。3）定指数：相同字母的指数取各项中最小的一个，即字母最低次幂。4）查结果：最后检查核实，应保证含有多项式的因式中再无公因式。探究思考下列各多项式的公因式是什么？3x+6xyab-2aca5-a3(m+n)2+2(m+n)9m2n-6mn-6x2y-8xy23xaa3(m+n)3mn-2xy课堂测试将下列式子分解因式：(1)8m2n+4mn(2)12xyz-15x2y2(3)(4)-x3y3-3x2y2-xy课堂测试1．长、宽分别为a、b的矩形，它的周长为14，面积为10，则a2b+ab2的值为_____．70【详解】∵长、宽分别为a、b的矩形，它的周长为14，面积为10，∴a+b==7，ab=10，∴a2b+ab2=ab（a+b）=10×7=70，故答案为：70．?课堂测试2．分解因式：___________.(x+y)(x-y+1)?【详解】=(x+y)(x-y+1)?课堂测试3．因式分解：__________(x?y)(a?b+c).?【详解】a(x?y)?b(x?y)?c(y?x)=(x?y)(a?b+c).课堂测试4．已知，则____.30?【详解】解：∵，∴x=-5∴xy（x+y）=-5×3×（-2）=30．?感谢各位的仔细聆听人教版数学（初中）（八年级上）整式的乘法第1课时单项式与单项式相乘知识回顾幂的三个运算性质aman=am+n1、同底数幂的乘法：(am)n=amn2、幂的乘方：(ab)n=anbn3、积的乘方：注意：m,n为正整数，底数a可以是数、字母或式子。4、合并同类项：xn+xn=2xn(a+b)xnaxn+bxn=xx情境引入mxxxmx这是两个单项式相乘，结果可以表达得更简单些吗？x(mx)第一幅的面积是第二幅的面积是(mx)()光的速度约为3×105千米/秒,太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒,你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?球与太阳的距离约是:(3×105)×(5×102)千米类比计算ac5·bc2解:原式=(3×5)×(105×102)=(a·b)·(c5·c2)(乘法的交换律与结合律)=abc5+2=15×107=abc7=1.5×108结果规范为科学记数法的书写形式现在，对于前面的结果:x(mx)和(mx)()结果可以表达得更简单些吗？(x·x)·m=x2mx(mx)=·m·(x·x)(mx)()=mx2=解：例1相同