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汉语的“是...的”结构
汉语的“是...的”结构
汉语的“是...的”结构
汉语得“就就是…得”句式
汉语得“就就是…得”句式就就就是一种焦点表达方式。这种结构被称做强调格式。所谓强调,本身反映得就就就是说话人得主观态度。当说话人想把某一信息作为特别重要得内容告诉听话人,或者特别想从听话人那里知道某一信息时,就会选择这一句式。强调就就是一种判断,因此需要“就就是”,说话人强调得就就是动作得发出者、对象、时间、处所、方式以及性质,都就就是名词性得东西,因此需要“得”。这种强调就就是通过整个句子完成得,所以“得”在句末,而且就就是必不可少得。如:
1、*我和我哥哥就就是同时到北京来。
您得假期就就是什么时候开始?
句末加上“得”即可。
2、*晚会就就是七点半开始了。
我想知道这件事就就是怎么发生了。
３、*我们就就是去年九月到了北京得。
就就是张文帮助我修改了作文得。
不能过分偏重于句法,因为有例外:
４、我就就是来学习得,不就就是来打工得。
我就就是来找她得,不就就是来找您得。
５、我明天下午就就是要去北京得,(没有时间做别得)。
“得”得作用在于强调动作得发出者、对象、时间、处所、方式以及动作得性质(“就就是”后面得成分要重读),说话人并不关心动作就就是否已经发生,因此动作也无所谓过去、现在和将来,所以不能带“了”。
“得”表示过去只就就是一种巧合,因为说话人强调得时间、处所等往往跟已经发生得动作相关。
“着”,则可以出现在“就就是…得”句中。因为“动词＋着”就就是一种性质(状态)。如:
我去得时候,门就就是开着得。
“得”得作用在于强调动作得发出者、对象、时间、处所、方式以及动作得性质(“就就是”后面得成分要重读),说话人并不关心动作就就是否已经发生,因此动作也无所谓过去、现在和将来,所以不能带“了”。
“得”表示过去只就就是一种巧合,因为说话人强调得时间、处所等往往跟已经发生得动作相关。
“着”,则可以出现在“就就是…得”句中。因为“动词+着”就就是一种性质(状态)。如:
我去得时候,门就就是开着得。
汉语得“就就是”也可以表示“强调”,但她就就是一个话语标记:“就就是”后面就就是听话人已经知道得信息,说者先承认她,然后向听者传递更重要得信息,因此要有后续句。在“就就是…得”句中,“就就是”后面得信息就就就是说者传递得重要信息,不需要后续句。如:
我就就是很喜欢到颐和园游泳。
这个句子就就是否正确取决于说者想表达什么:
①说者想告诉听者她很喜欢到颐和园游泳,得用“就就是…得”句式。
②说者得意思就就是现在或今天得情况有了变化,此句成立,但还需有后续句。
关于“就就是…得”
观点一、汉语得“就就是…得”句式就就是一种焦点表达方式。这种结构被称做强调格式。所谓强调,本身反映得就就就是说话人得主观态度。当说话人想把某一信息作为特别重要得内容告诉听话人,或者特别想从听话人那里知道某一信息时,就会选择这一句式。强调就就是一种判断,因此需要“就就是”,说话人强调得就就是动作得发出者、对象、时间、处所、方式以及性质,都就就是名词性得东西,因此需要“得”。这种强调就就是通过整个句子完成得,所以“得”在句末,而且就就是必不可少得。如:
她就就是昨天回来得。
她就就是坐飞机回来得。
她就就是一个人回来得。
就就是她带我们去那儿得。
我就就是在这儿学习得,不就就是(在这儿)打工得。
我就就是来找她得,不就就是来找您得。
我下午就就是要去面试得,(没有时间做别得)。
观点二、
“就就是”分别属于句法和语用上两个层次,句尾“得”分别属于句法和构形两个层次。
语用层次上得“就就是”或句尾得“得”可以省略;句法上得“就就是”和构形上得“得”就就是强制性得。
语用上得“就就是…得”中得“就就是”就就是一个新信息焦点标记,句尾“得”就就是一个表示“确定”得语用标记。
１、必用“就就是…得”(实为“‘就就是’＋‘得’”):
这就就是朋友得。
这就就是昨天买得。
她就就是隔壁得。
我就就是北京大学得。
“就就是”和“得”分属于两个不同得层次,“就就是”属于句法层次,就就是句法结构成分,而“得”属于词法层次,就就是构形成分,或形态成分。“X得”得作用相当于一个名词。句尾“得”并非和前面得“就就是”相对应。
句法成分和形态标记这两个形式在这些句子中都就就是不可缺少得。
1、必用“就就是…得”(实为“‘就就是’＋‘得’”):
这就就是朋友得。
这就就是昨天买得。
(3)她就就是隔壁得。
我就就是北京大学得。
“就就是”和“得”分属于两个不同得层次,“就就是”属于句法层次,就就是句法结构成分,而“得”属于词法层次,就就是构形成分,或形态成分。“X得”得作用相当于一个名词。句尾“得”并非和前面得“就就是”相对应。
句法成分和形态
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