仁爱版八下八下U5T1 You look excited(p2)教案(公开课).pdf

Unit5FeelingExcited

Topic1Youlookexcited.

教学内容分析及课时分配建议：

本单元以FeelingExcited为主题。第一话题通过Kangkang和朋友们谈论他们的父母以及

Mr.Brown去看电影的有关事件，学习问候、转达感谢、表达观点和看法、表示遗憾等的表

达法；主要句型和语法是感官动词的根本用法，如：Youlookexcited.和Howdoesthemusic

sound同时，还学习有关情绪和感受的形容词。如：lonely,frightened,worried,interested,upset,

surprised等，并通过Project的活动以作报告的形式介绍自己最喜欢的电影、剧目或者故事，

对本话题所学内容进行真实的应用。

本话题建议用5个课时来完成。

第一课时：SectionA-1a,1b,1c,1d,2

第二课时：SectionA-4,3SectionB-1a,1b,1c

第三课时：SectionB-2a,2b,3,4a,4b

第四课时：SectionC-1a,1b,1c,2a,2b,3

第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1,2a,2b,Project

第一课时〔SectionA-4,3SectionB-1a,1b,1c〕

教学设计思路：

本节课主要活动为SectionB-1a,1b,1c。本节课在上节课学习系表结构的根底上谈论个人喜

好及对事物的看法。所使用的句型仍然是感官动词+形容词。所以在复习导入环节对感官动

词和形容词做充分的复习稳固。首先用竞赛的方式让学生快速写出上节课所学的形容词，接

下来利用SectionA-4的活动运用这些形容词编对话，练习系表结构表达情绪的用法。再利

用SectionA-3的听力活动进一步稳固感官的用法。Pre-listening环节与学生讨论与对话相关

的内容，并培养学生听之前预测答案的习惯和能力。While-listening环节设置不同难度的听

力问题进行听力训练。Post-listening环节重点在于语言的输出和运用。让学生在真实交际中

运用所学语言，实现学以致用。

Ⅰ.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

〔1〕学习并掌握新词汇

seem,opera

〔2〕句型

Heseemsalittleunhappy.

It’ssofunnyandinteresting.

2.Skillaims:

〔1〕通过听对话判断正误，训练学生抓住关键词和细节信息的能力。

〔2〕听懂本课表示个人喜好的表达法。

3.Emotionalaims:

能够乐于表达自己的观点、看法和情感并能主动关心他人的感受。

4.Cultureawareness:

Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

学生能正确运用“linkingverb+adjective〞结构造句。

2.Difficultpoints：

学生能自如地运用系表结构的句子进行交流来谈论情绪。

Ⅲ.Learningstrategies

1.通过听之前对听力题的阅读和对答案的推测，猜想和了解听力文段的大致内容，降低听力

的难度。

听之前对听力题的阅读和对答案的推测，抓住关键词和细节信息。

Ⅳ.Teachingaids

多媒体课件/图片

VTeachingprocedures

Stage1(2mins)：Gettingstudentsreadyforlearning

Designing

StepTeacheractivity