幼儿园小班科学教案《水果排队》.pptx

幼儿园小班科学教案《水果排队》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标水果知识普及水果排队游戏设计幼儿实践操作指导互动环节与课堂氛围营造课程总结与延伸拓展

课程介绍与目标01

本次教案针对幼儿园小班幼儿设计，基于幼儿对周围世界的好奇心和探索欲望。幼儿阶段科学教育水果主题科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过科学活动培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。选择水果作为主题，既贴近幼儿生活，又能引起幼儿兴趣，便于开展教学活动。030201教案背景

让幼儿认识常见水果的名称、颜色、形状等特征，了解水果的生长环境和营养价值。知识目标培养幼儿的观察能力、分类能力和排序能力，提高幼儿的动手实践能力和语言表达能力。能力目标激发幼儿对水果的喜爱之情，培养幼儿爱吃水果的良好习惯，同时感受科学活动的乐趣。情感目标教学目标

实物水果水果图片排序卡片多媒体教学设备教具和多媒体资备一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，用于幼儿观察和操作。收集一些水果的图片，用于展示和讲解。制作一些用于排序的水果卡片，卡片上标明数字或序号，方便幼儿进行排序操作。使用投影仪或电子屏幕展示水果图片和视频，增强教学效果。

水果知识普及02

苹果是蔷薇科苹果属落叶乔木植物，茎干较高，小枝短而粗，呈圆柱形；叶片椭圆形，表面光滑，边缘有锯齿，叶柄粗壮；花朵较小呈伞状，淡粉色，表面有绒毛；果实较大，呈扁球形，果梗短粗；花期5月；果期7~10月。香蕉芭蕉科芭蕉属多年生草本植物，植株丛生，有匐匍茎；假茎浓绿有黑色斑点；叶片长圆形，上面为深绿色，无白粉，下面浅绿色；花朵为乳白色或淡紫色；果实呈弯曲的弓状，有棱，果皮为青绿色，成熟后变黄；果肉松软，黄白色，味甜香味浓，无种子。葡萄是葡萄科葡萄属高大缠绕藤本，具有较强的抗癌性能，幼茎秃净或略被绵毛；叶片为纸质，圆卵形或圆形，先端钝或微凹，基部近截形或圆形，有时微心形，边缘有22-27个细锐锯齿，上面绿色无毛，下面浅绿色；圆锥花序大而长；花很小，黄绿色；花柱很短。苹果香蕉葡萄常见水果介绍

水果营养价值维生素含量丰富水果是维生素的重要来源之一。例如，柑橘类水果富含维生素C，有助于增强免疫力、促进铁吸收和维持皮肤健康。矿物质含量丰富水果中含有多种矿物质，如钾、钙、镁等。这些矿物质对于维持心脏功能、骨骼健康和神经传导等方面具有重要作用。膳食纤维含量高水果中的膳食纤维有助于促进肠道蠕动、改善消化功能和降低胆固醇水平。

如苹果、梨等，属于蔷薇科。主要食用部分为果肉，一般果实中心有坚硬且不能吃的果核。仁果类如桃、杏、李、枣等，属于蔷薇科。有个坚硬的核包藏着种子，即为果核。核果类如葡萄、草莓、猕猴桃等。这类水果一般果实色彩鲜艳、果肉柔软多汁、风味独特。浆果类水果分类与特点

水果排队游戏设计03

游戏目标通过观察和比较水果的大小、形状、颜色等特征，将水果按照一定规则进行排队。游戏人数至少3人，可根据班级人数进行适当调整。游戏规则每个幼儿手持一个水果，根据教师的指令，如“按照大小排队”、“按照颜色排队”等，将水果放到相应的位置上。放错位置的幼儿需要重新开始。游戏规则制定

苹果、香蕉、橙子、西瓜等，数量根据班级人数而定。水果水果刀、切板、纸巾等，用于准备和清理游戏现场。道具游戏道具准备

1.游戏介绍教师向幼儿介绍游戏名称、规则和目标，激发幼儿参与游戏的兴趣。教师将水果准备好，并摆放在游戏区域内。同时，向幼儿展示水果，并让他们了解每个水果的名称和特点。教师发出指令，如“按照大小排队”，幼儿根据指令将手中的水果放到相应的位置上。放错位置的幼儿需要重新开始。教师可以根据幼儿的掌握情况，逐渐增加游戏难度，如增加水果种类、改变排队规则等。同时，鼓励幼儿在游戏中互相合作和帮助。当所有幼儿都完成游戏任务后，教师宣布游戏结束，并对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。同时，组织幼儿清理游戏现场，培养他们的卫生习惯。2.游戏准备4.游戏进行5.游戏结束3.游戏开始游戏过程安排

幼儿实践操作指导04

引入概念向幼儿们展示水果，让他们识别并描述水果的颜色、形状和大小等特征。示范操作教师示范如何按照水果的某一特征（如大小、颜色）进行排序，让幼儿们观察并理解排序的规则。准备材料各种水果（如苹果、香蕉、橙子等），切割工具（如塑料刀或儿童安全剪刀），排队用的纸板或线条。操作步骤讲解

将幼儿分成若干小组，每组提供一些水果和排队用的纸板或线条。分组操作让幼儿们自己动手，按照示范的规则对水果进行排序。鼓励他们相互合作，共同完成任务。操作实践鼓励幼儿们记录自己的排序结果，并与同伴分享交流，比较各自方法的异同。记录与分享幼儿自主操作练习

教师巡回观察各组的操作情况，及时给予指导和帮助。对于排序有困难的幼儿，教师可以引导他们观察水果的特征，找出排序的规律。观察指导针对幼儿在操