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小学国际理解教育实施方案

国际理解教育项目实施方案

一、指导思想

进入21世纪，经济全球化、社会信息化使人类的交往更

加突破国家和民族的界限，教育国际化的趋势日益明显，培

养具有“全球意识”的国际型人才成为各国教育的重要目标，

初步使学生拥有运用国际交流语言、全球视野和国际交往等

方面的能力，培育学生国际视野与中国意识，为他们将来参

与国际竞争与合作打下扎实的基础。培养具有善良、平等、

公正、友爱、宽容、聪颖、诚实等优秀品质的二十一世纪新

人。

开展国际理解教育研究。通过实践帮助教师掌握基本方

法，使项目学习成为教师实施课堂教学的策略选择之一。教

师逐步提高整体规划教学、灵活组织课堂的能力，充分调动

学生的主动性和积极性，逐步培养人文精神，提高探究能力，

获得丰富而完整的学习经历。

二、工作目标

1．了解丰富多彩的世界先进文化。使学生了解各国政治、

经济、科技和文化等方面的情况，特别是近代以来西方科技

的飞速发展对人类生活的影响，西方文化的历史、发展和变

迁，各民族的习俗特点，了解各种社会制度的不同和联系，

了解全球生态状况等等。

2．形成海纳百川的国际理解态度。使学生在了解国际知识

的基础上学会接纳、关心和尊重不同的文化形态和各民族的

风俗习惯、宗教信仰，关心人类共同问题，形成“地球村”

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的概念。使学生具有较高的国际责任感，提高国际意识，从

而帮助学生跳出狭隘的国家主义和民族主义，从全人类、全

世界进步的视野去观察和思考问题。

3．掌握求实创新的国际竞争本领。大力引进先进的国际教

育教学理念和方法，深化课程改革，努力提高课堂效率，追

求有效教学，使学生学到扎实的科学文化知识、拥有健康的

体魄和良好的心理素质，思想道德高尚，能适应世界的发展

变化，有较强的生存竞争能力。

4．培养诚信儒雅的国际交往品格。把中国传统文化的丰厚

底蕴和科学前卫的现代意识，东方文明的独特神韵和西方人

文的哲理思辨和谐地融为一体，让学生拥有理解、包容不同

文化、习俗的胸怀和品质，通过各种渠道让学生形成高尚人

格，懂礼仪，明是非，做人诚信，处事踏实，举止文明、儒

雅、得体。

5．传播博大精深的中华民族文明。让学生在了解别国文化，

了解国际发展动态的同时，反观本民族文化及发展前途，加

深理解和认同，增强民族自尊心和责任感。在与国际先进文

化共存与融合的同时，具有中华民族优秀文化的辐射能力，

努力传播和扩大民族优秀文化的影响。

三、实施途径

1．加强课程研究，学科渗透国际理解教育。

在严格执行国家课程计划的前提下，各学科教师结合本

学科教学目标，寻求并建立与国际理解教育相结合的切入

口，挖掘小学语文、数学、英语、社会、思想品德等现有教

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学内容中能够作为国际理解教育载体的内容，在教学中尽量

渗透国际理解的思想。组建以学科课程为主，校本课程、综

合实践活动为辅的课程结构，以各学科教材体系为主线抓住

国际理解教育渗透点，在完成教学目标的同时，溶入和教学

内容相关的国际理解教育的有关知识。在课堂教学和课外拓

展中，帮助学生更深入的理解教学内容，让学生在查阅、收

集、整理资料过程中，让学生了解东西方文化的差异，提高

学习能力，提高学习效率，最终提高自己的综合素质。每学

期要求各科组至少开设出一节渗透国际理解教育的公开课，

并要求对国际理解教育学科渗透活动进行总结。

2．开发学校文化，营造良好氛围，渗透国际理解教育。

校园文化是物质文化与精神文化的结合。通过文字、图

画营造国际理解教育氛围，经常不断地对学生进行良性刺

激，并让每个班级、每个学生都行动起来，让学生自己运用

不同国家、不同风格的装饰创设班级的环境，增强学生对民

族文化和传统文化的了解。

国际理解教育对德育提出了新课题，同时也拓宽了德育

的新思路。爱国主义、社会主义教育仍是校园文化不变的主

旋律，但也不能忽视国际理解教育这个美妙的音符。充分发

挥黑板报、橱窗、广播、电子屏幕、电视报道和校园报刊的

优势，巧妙地渗透国际理解教育。以氛围潜移默化地影响学

生。发挥学校隐性课程的教育作用。

3．结合主