中小幼“活力寒假”之“探寻年味”寒假活动方案公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】.pdf

综合考虑“双减政策”下寒假作业布置的四大原则、项目化学习活动、以及九年级学生已经在书本中习得的能力，与学生共同讨论将“探寻‘年·味’”作为活

动主题并制定了以下方案。既丰富初中生的寒假生活，又能引导学生了解年是什么，人们记忆里的年味是什么样的。

“探寻‘年·味’”征集令活动方案

活动活动活动参学活动成果（自选一活动成

活动简述活动步骤活动方法/支架

名称时长与人员科种）果评价

由学生自行选择文体和主题（可就年

“爆竹声中一岁除，撰写一篇有关“探寻味渐淡的问题写议论文，可就心底的

春风送暖入屠苏。千活动前期：1.确定活动主‘年·味’”文章。年味写抒情散文，可就探寻年味活动

门万户曈曈日，总把题；2.撰写活动宣传稿；写诗歌等）进行撰写。

新桃换旧符。”王安3.讨论活动成果呈现形由学生自行拍摄确定自己满意的年

石的一首《元日》描式及提供活动支架；4.制拍摄一组自己满意的味照片内容、主题和张数（2-9张），

述了古时新年的诸多定成果评价量表。年味照片。然后用文字讲一讲照片背后的故事开学后

互动。中国古代的新（文案）。将学生

年，也就是弄你正月由学生自行对家人进行采访，采访对项目成

“探初一，中国人的春节。活动中期：1.全体学生自记录一份“探寻象应至少三位（包括老中少三个年龄果发布

寻全体学春节是中华民族最为行选择主题和呈现形式；‘年·味’”采访稿。层次）。在班级

15天语文隆重的传统节日，丰2.根据活动支架完成活微信公

‘年生由学生自行通过手机、电脑进行网络

富的“年文化”成为动成果；3.上交至语文老制作一张“探寻众号，发

·味’”搜索，构思框架，绘制成型。要求图

中国人特有的文化记师处统一发布到公众号。‘年·味’”的手抄报。起最浓

文并茂。

忆。为了让学生体验年味的

完成一份与“探寻由学生根据生活观察，结合网络搜索

中华传统的年文化，评选活

让孩子们在探索中发活动后期：1.由全体学生‘年·味’”有关的调和阅读，编制10道问卷题，可单选动。