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完整)新人教版二年级数学上册教材分析

小学二年级数学上册教学计划

全册课标分析：

数与代数：

本部分要求学生结合具体情境，理解整数四则运算的意义。

学生需要熟练口算表内乘法，以及简单的百以内的加减法。此

外，学生需要认识小括号，能进行两步的整数四则混合运算。

学生还要能结合具体情境，选择适当的单位进行简单的估算，

体会估算在生活中的作用。最后，学生需要能运用数及数的运

算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

常见的量：

在本部分，学生需要认识钟表，结合自己的生活经验，体

验时间的长短。

图形与几何：

本部分要求学生根据具体事物、照片或直观图辨认从不同

角度观察到的简单物体。学生需要结合生活情境认识角，了解

直角。此外，学生需要结合生活实际，经历用不同方式测量物

体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。在实践生活

中，学生需要体会并认识长度单位米、厘米，能进行简单的单

位换算，能恰当地选择长度单位。

综合与实践：

通过实践活动，学生需要感受数学在日常生活中的作用，

体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的

数学活动经验。

教材分析：

本册教材包括认识长度单位厘米和米、100以内的加法和

减法笔算、初步认识角、表内乘法、从不同的位置观察物体、

认识几时几分、数学广角、用数学解决问题、综合与实践主题

活动等内容。计算教学内容包括100以内的加、减法笔算和表

内乘法。这两部分内容都是进一步研究计算的重要基础。特别

是表内乘法是研究多位数乘法的基础。因此，表内乘法同20

以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识之一，是小

学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同

时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中

解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计

算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，是计算

教学与解决问题教学有机结合在一起。这不仅有助于学生了解

数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学

知识解决实际问题的能力。

本教材介绍了长度单位厘米和米的概念，通过自主探索活

动，让学生理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，并建

立1厘米和1米的长度观念。同时，学生初步学会用尺量物体

的长度。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、

从不同位置观察物等教学内容，通过观察、操作，让学生直观

认识角的概念以及直角、锐角和钝角，并能辨认从不同位置观

察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

数学广角”介绍了排列与组合思想，引导学生通过观察、

实验、归纳推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养

学生观察、操作及归纳推理的能力。本教材还安排了一个综合

与实践主题活动，让学生通过小组合作的探究操作活动，综合

运用数学知识解决问题，感受用数学的愉悦，培养学生的数学

意识和实践能力。

学生在经过一年的数学研究后，已经养成了良好的研究惯，

但仍有极个别学生还需加强辅导。因此，在本学期的教学中应

更多关注学生研究兴趣，掌握研究方法，真正让不同的学生得

到不同的发展。

全册教学目标包括掌握100以内笔算加减法的计算方法，

熟记全部乘法口诀并熟练地口算两个一位数相乘，初步认识长

度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，初步学

会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识，初

步认识线段和角，会量整厘米线段的长度，会用三角板判断一

个角是不是直角，能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形

状，以及会读写几时几分，知道1时=60分，珍惜时间。

7、通过观察、猜测和实验等方式，让学生找出最简单的

事物排列和组合的数量，以培养他们初步的观察、分析和推理

能力，同时初步形成有条理、全面思考问题的意识。

8、让学生体会研究数学的乐趣，提高他们对数学研究的

兴趣，并建立学好数学的信心。

9、培养学生认真完成作业和书写整洁的良好惯。

10、通过综合和实践活动，让学生体验数学与日常生活的

紧密联系。

本册教学重点：

1、100以内的加减法口算。

2、表内乘法。

本册教学难点：

1、进位加法和退位减法的计算方法。

2、理解乘法的含义。

教学措施：