幼儿园小班教案《小鱼吹泡泡》含反思.pptxVIP

幼儿园小班教案《小鱼吹泡泡》含反思汇报人：2024-01-14

课程介绍与背景教学过程实施幼儿表现与互动教学方法与手段教学反思与总结

课程介绍与背景01

让幼儿能认识并说出不同种类的鱼及其特征。认知目标能力目标情感目标通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力，使其能够独立完成小鱼吹泡泡的实验。激发幼儿对自然和科学的兴趣，培养其爱护小动物的意识。030201教学目标

教学内容鱼的种类及其特征介绍通过图片和视频展示不同种类的鱼，让幼儿了解它们的形状、颜色、大小等特征。小鱼吹泡泡实验教师演示如何利用吸管和肥皂水制作泡泡，并让幼儿自己动手尝试。歌曲《小鱼吹泡泡》学习通过歌曲的形式，帮助幼儿巩固学习内容，并培养其音乐节奏感。

鱼的种类及其特征介绍；小鱼吹泡泡实验的操作过程。教学重点如何引导幼儿观察并描述鱼的特征；如何确保每个幼儿都能成功完成小鱼吹泡泡的实验。教学难点教学重点与难点

教具不同种类的鱼模型或图片、吸管、肥皂水、歌曲《小鱼吹泡泡》的音频文件。多媒体资源投影仪、电脑、音响设备。教师可以使用投影仪展示鱼的图片和视频，通过电脑播放歌曲音频文件，并使用音响设备放大声音，以确保所有幼儿都能听清楚。教具和多媒体资源

教学过程实施02

通过播放海底世界的视频或展示海底生物的图片，引起幼儿对海洋生物的兴趣。与幼儿谈论自己见过的海洋生物，引导幼儿分享已有经验。导入环节谈话导入情境导入

展示真实的小鱼或小鱼模型，让幼儿观察小鱼的外形、颜色、游动方式等特征。观察小鱼引导幼儿思考小鱼为什么会吹泡泡，泡泡的形状、大小、颜色等特点。讨论泡泡探究环节

制作泡泡水指导幼儿按照一定比例制作泡泡水，锻炼幼儿的动手能力。吹泡泡游戏带领幼儿到户外或宽敞的教室内进行吹泡泡游戏，让幼儿体验吹泡泡的乐趣。实践环节

巩固环节回顾与总结与幼儿一起回顾探究和实践的过程，总结小鱼和泡泡的特点。延伸活动鼓励幼儿在家中继续探索其他海洋生物的秘密，并与家长分享自己的发现。

幼儿表现与互动03

幼儿们对《小鱼吹泡泡》活动表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节。参与度在活动过程中，幼儿们能够保持较长时间的注意力，专注于完成任务。注意力幼儿们之间有良好的互动，愿意分享彼此的想法和作品，营造出友好的氛围。互动性幼儿参与情况

幼儿们完成的《小鱼吹泡泡》作品色彩鲜艳，形态各异，展现出他们的创造力和想象力。作品质量通过作品可以看出，幼儿们对小鱼和泡泡有了更深入的理解，能够运用不同的材料和技巧表达自己的想法。作品表达作品在教室中展示，幼儿们可以互相欣赏、交流和学习，提高了他们的审美能力和自信心。作品展示方式幼儿作品展示

幼儿回应幼儿们对教师的引导给予积极的回应，能够按照要求完成任务，同时提出自己的想法和问题。教师引导教师在活动中发挥了积极的引导作用，通过讲解、示范和鼓励等方式帮助幼儿完成任务。互动效果师生互动频繁，形成了良好的教学氛围。教师能够及时关注幼儿的需求和表现，调整教学策略，使活动更加生动有趣。师生互动情况

家长建议部分家长提出了一些建议，如希望增加更多的亲子互动环节，让家长更多地参与到幼儿的学习过程中。家园合作通过此次活动，家长们更加意识到家园合作的重要性，表示愿意积极配合幼儿园的教学工作，共同促进幼儿的全面发展。家长满意度家长们对《小鱼吹泡泡》活动表示满意，认为活动有趣且富有教育意义，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。家长反馈

教学方法与手段04

通过布置教室，模拟海洋环境，让孩子们身临其境地感受海洋的氛围。创设海洋环境让孩子们扮演小鱼，老师扮演鱼妈妈，通过角色扮演的方式，引导孩子们进入情景。角色扮演在情景模拟中，老师与孩子们进行对话，引导孩子们表达自己的想法和感受。情景对话情景模拟法

吹泡泡游戏通过吹泡泡的游戏，让孩子们观察泡泡的形状、颜色和大小，感受泡泡的轻盈和飘逸。追逐泡泡让孩子们追逐泡泡，锻炼孩子们的反应能力和身体协调性。泡泡画提供颜料和纸张，让孩子们用吹泡泡的方式创作泡泡画，培养孩子们的创造力和想象力。游戏化教学法

分组合作01将孩子们分成小组，每组4-5人，让他们一起合作完成吹泡泡的任务。分工协作02在小组内部分工，有的负责吹泡泡，有的负责追逐泡泡，有的负责记录泡泡的数量和形状，培养孩子们的团队协作精神和沟通能力。分享交流03让每个小组分享他们的成果和经验，引导孩子们互相学习和借鉴。小组合作法

03鼓励肯定对于孩子们的表现和努力，老师给予及时的鼓励和肯定，增强孩子们的自信心和学习动力。01观察分析在活动过程中，老师密切观察每个孩子的表现，了解他们的兴趣、需求和困难。02个别指导针对每个孩子的不同情况，老师给予个别化的指导和帮助，确保每个孩子都能获得进步和成功体验。个性化指导法

教学反思与总结05

123通过本次教学活动，幼儿们能够掌握《小鱼吹泡泡》歌曲的基本旋律和歌词，同时