334《商务英语视听说》课程说课稿.pdfVIP

上午好！下面我对商务英语专业中《商务英语视听说》课程教学设计做一个介绍。

我的介绍分为以下六个方面：课程分析、学情分析、课程教学设计和实施、课程考核

方案与标准、课程资源建设、课程教学改革与特色。

1课程分析

1.1课程地位

商务英语专业人才培养目标是培养具有较扎实的英语语言基础、掌握宽泛的商

贸运作知识并能熟练使用现代办公设备、能够胜任外事、外贸、外合)资企业的涉外

商务与翻译的高素质技能型人才。

本专业学生可面向的就业岗位有：主要面向涉外企事业单位从事与商务活动有

关的英文翻译、行政助理、商务秘书、商务代表、营销代表、外事接待、以及涉外商

务的其他岗位工作。

再来看看商务英语专业人才培养方案中主要课程：综合英语、英语视听说、英

语阅读、英语翻译、英语写作、二外（日语）、体验商务英语、国际贸易理论与实务、

国际市场营销、国际商法、商务谈判、商务函电与单证、商务礼仪、电子商务、办公

软件等。

1.2课程目标

《商务英语视听说》是商务英语专业的必修课。本课程通过“视”、“听”、“说”

的结合，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的训练，提高学生的听力理解和

口头表达能力，培养商务方面的英语实际应用和交际能力。本课程在整个商务英语专

业课程体系中，起着承上启下的重要作用，是培养学生岗位能力的重要课程。

基于专业培养目标及专业课程体系结构的分析，确定本门课程的教学目标如下：

知识目标

地道的语言和多样的练习提

高学生的英语听说能力。为以后的商务工作奠定良好基础。

技能目标

通过听说训练，使学生能从中掌握听力技巧，并能能用英语与客户能在贸易流程

中如询盘、还盘等与客户用英语交流。

态度目标

通过本课程的学习，使学生养成良好的自主学习习惯，形成属于自己的听说的学

习方法，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识和遵纪守法意识，使学生学会交

流沟通与团队协作。

1.3课程内容与结构

1.3.1课程内容

根据职业岗位对《商务英语视听说》课程学习的知识、技能、态度的要求，对教

学内容进行了整合，结合了多本教材，多种网络资源，以确保教学内容的针对性和实

用性。

1.3.2课程结构

由于2008-2009第一学期，首次把听力，口语课程综合为一门课程，视听说，对

于课程的内容还在摸索阶段。根据职业岗位对知识、技能的要求和课程教学内容的关

联性，将《商务英语视听说》课程根据外语教学与研究出版社出版的《新视野商务英

语视听说》教材为主，大连理工大学出版社的《世纪商务口语》(基础版)等教材为辅，

制定了三大教学情境，十一个子情境。

这十一个子情境又包含了不同的任务，每一个情境都有具体的知识目标和能力目

标要求。

1.4课程教学重点、难点和关键

基于对课程特点及教材分析，按照教学大纲要求，确定课程教学重难点主要是以

下几方面：

1.4.1教学重点：1、学生能就所给的主题（含日常生活和商务交往）进行流利

的交谈。2、学生能就所听材料发表个人见解，对某一主题作3-5分钟的连贯性即席

讲话；3、在任何口语练习中，要求学生做到表达正确、思路清楚，语音语调正确，

1.4.2教学难点：各单元模块的听力口语的综合运用。

1.5教学课时分配

课时分配

序号模块名称总课时

授课口语练习讨论

1询盘1284

2报价10622

3还盘与接受1284

4商务洽谈1264