幼儿园小班科学教案《掉下来啦》.pptxVIP

幼儿园小班科学教案《掉下来啦》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法活动设计与实施过程师生互动与课堂氛围营造实验操作与安全注意事项知识拓展与延伸活动建议

课程介绍与目标01

幼儿在生活中经常接触到各种掉落的物品和现象，但对掉落的原因和过程缺乏深入的了解和思考。通过本教案的学习，旨在引导幼儿观察和探索掉落现象，培养他们的好奇心和科学探索精神。背景通过实践和观察，让幼儿了解不同物体掉落的原因和过程，培养他们的观察力和实验能力，激发对科学的兴趣和好奇心。目的教案背景及目的

让幼儿了解重力是使物体掉落的原因。通过观察不同重量、形状和材质的物体掉落，让幼儿了解掉落速度与物体特性的关系。知识点与技能要求不同物体的掉落速度重力的作用

培养幼儿仔细观察物体掉落过程的能力。观察能力实验能力表达能力通过简单的实验，让幼儿亲手操作、感受物体掉落的过程。鼓励幼儿用语言描述自己的观察和实验结果。030201知识点与技能要求

通过引导幼儿观察和实验，激发他们的好奇心和探索欲望。培养好奇心培养幼儿尊重事实、勇于尝试和不怕失败的科学精神。科学精神通过小组活动，让幼儿学会与他人合作、分享和交流。合作意识情感态度与价值观培养

教学内容与方法02

教材特点《掉下来啦》是一本以物理现象为主题的科普读物，通过生动的插图和简单的文字，向幼儿介绍了重力、物体下落等基本概念。教材内容贴近幼儿生活经验，有助于激发幼儿的好奇心和探索欲望。选用依据本教材符合幼儿园小班幼儿的认知水平和兴趣特点，能够引导幼儿通过观察、实验等方式，感知和了解物体下落的自然现象，为幼儿后续的科学学习打下基础。教材分析与选用依据

教学方法及手段创新情境教学法通过创设与幼儿生活经验相关的情境，如“掉落的苹果”、“掉落的雨滴”等，引导幼儿在情境中感知和理解物体下落的原理。实验探究法提供简单的实验材料，如小球、纸片、羽毛等，让幼儿亲手操作、观察不同物体下落的过程和结果，培养幼儿的动手能力和观察能力。多媒体辅助法利用多媒体课件或视频资源，展示物体下落的动态过程和相关科学原理，增强幼儿对科学现象的认知和理解。

《奇妙的物理现象》、《小小科学家》等，帮助幼儿拓展对物理现象的认知和理解。科普读物小球、纸片、羽毛等简单易得的实验材料，供幼儿进行实验操作。实验材料《物体下落的秘密》、《重力与物体下落》等科普视频，为幼儿提供直观、生动的科学学习资源。视频资源辅助资源推荐

活动设计与实施过程03

准备活动材料各种形状、大小、重量的物体（如球、积木、纸片、羽毛等），以及安全的实验场地。确定活动目标通过观察和实验，让幼儿初步了解物体下落的自然现象，并激发其探索欲望。制定活动计划包括活动时间、地点、参与人员、物资准备等。活动准备阶段工作安排

通过故事、游戏等方式，引起幼儿对物体下落现象的兴趣。引入环节让幼儿自由探索各种物体下落的方式，并引导他们观察、比较不同物体下落的速度、轨迹等。观察环节组织幼儿进行简单的实验，如同时释放两个不同重量的物体，观察它们下落的速度是否相同。实验环节活动开展过程记录及反思

总结环节：与幼儿一起回顾活动过程中的发现，引导他们理解物体下落的基本规律。在活动开展过程中，需要注意以下几点保证幼儿的安全，避免使用过重或尖锐的物体。活动开展过程记录及反思

0102活动开展过程记录及反思根据幼儿的年龄和认知水平，适当调整活动难度和内容。鼓励幼儿积极参与，引导他们主动探索和发现。

活动效果评估通过观察幼儿的活动表现、听取他们的想法和意见，以及收集其他参与者的反馈，对活动效果进行综合评估。改进方向根据评估结果，针对活动中存在的问题和不足，提出具体的改进措施。例如，可以增加更多种类的实验材料，以提高活动的趣味性和探索性；或者在活动过程中增加一些互动环节，以增强幼儿之间的互动和合作。活动效果评估及改进方向

师生互动与课堂氛围营造04

观察者教师需要密切观察学生的表现和反应，及时调整教学策略，确保学生能够积极参与课堂活动。支持者教师需要给予学生充分的支持和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就，增强学生的自信心和学习动力。引导者教师需要成为学生的引导者，通过提出问题和情境模拟等方式，引导学生主动思考和探索。教师角色定位和引导策略

通过观察学生参与课堂活动的积极程度、与教师和同伴的互动情况等方面，评价学生的参与度。参与度评价根据学生在课堂活动中的表现，如回答问题的准确性、实验操作的规范性、小组合作的协调性等方面，评价学生的表现。表现评价学生参与度和表现评价

创设情境01通过创设生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。游戏化教学02将教学内容以游戏的形式呈现，让学生在游戏中学习和掌握知识，提高学生的学习积极性。鼓励式评价03对学生的表现给予及时的鼓励和肯定，让学生感受到自己的进步和成就，增强