高中地理人教版选择性必修2：第三节 资源枯竭型城市的转型发展-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

地理

年级

高二

学期

春季

课题

资源枯竭性城市的转型发展

教科书

书名：选择性必修二区域发展教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

以某资源枯竭型城市为例，分析资源枯竭型城市发展的方向

教学内容

教学重点：

1.运用典型案例，说明资源型城市衰落的原因。

2.通过典型案例，理解资源枯竭型城市的转型发展措施

教学难点：

归纳分析资源枯竭型城市发展方向的方法，并实际运用到身边城市调査研究与分析中，为该城市的发展献计献策。

教学过程

教学环节

教学过程

学生活动

设计意图

情境导入

老师介绍，焦作由资源型城市转变成资源枯竭型城市。

根据老师讲解，初步了解焦作概况

通过老师对焦作的介绍，引起对焦作变化的兴趣。

基本概念落实

学生自主阅读课本内容，学习相关基本概念

自主阅读课本p31页，思考以下问题

1.什么是资源型城市

2.什么是资源枯竭型城市

3.资源型城市生命周期特点？

提高学生自主学习，通过对课本知识的阅读，掌握核心概念。

任务一

走寻“煤城”兴衰历程

给出图文材料，介绍焦作产业兴起的原因和走向衰落的过程。

活动1：

根据“资源型城市”定义，结合材料，从地理位置、资源条件、交通等方面分析焦作市发展煤炭产业的区位优势？

活动2：

根据“资源枯竭型城市”定义，结合上述材料，思考焦作市在煤炭产业发展中存在的问题？

这部分内容中，将“资源型城市”、“资源枯竭型城市”这两个概念渗透其中，通过问题的设计和思考，将两个概念深入理解。

任务二

探寻焦作“华丽蝶变”转型路

呈现视频、图文等资料，介绍焦作衰落后，积极寻找探寻路的案例。

活动3：

根据上述材料，结合书本P34，思考焦作市转型发展的具体措施？

活动4：

借鉴焦作经验，并结合书本P32图2.25和图2.26思考：资源枯竭型城市转型还有哪些措施？

在总结书本内容的基础上，通过案例呈现，归纳焦作转型发展的具体措施。并借鉴焦作的成功案例，归纳总结资源枯竭型城市转型的一般措施。

任务三

学习焦作经验

以焦作为例，通过课后讨论思考的方式开展进一步的问题探究

活动5：

课后，任选一个资源枯竭型城市，结合焦作市的经验，为该城市转型发展提出合理的建议。

课后学生任选一个城市，查阅资料理解资源枯竭型城市的转型发展措施

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。