人教版小学四年级上册数学导学案.docx

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会仪镇中心校 新人教版四年级上册导学案

第一单元 大数的认识第一课时

班级 姓名

学习小组

小组评价

教师评价

学习内容:亿以内数的认识（例1）

学习目标：

1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2．记住数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。

学习重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系

一、独学

1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是( ),10个千是（）。

二、对学

1、数数：

（1）从689一个一个的数到712；（2）从420一十一十的数到540

（3）从910一十一十的数到1000；（4）从200一十一十的数到10002、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。

三、群学

1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。

3、照这样继续数下去。

10个十万是（ ）；10个一百万是（ ）；10个一千万是（ ）

2、阅读教材第3页，完成下题。

、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。

、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。

每个计数单位都要占一个位臵，按照我国计数的习惯，每（ ）个数我们组的问题是：

四、展学

各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。

五、测学

1中的8在（）位上，表示8个（ ）；3在（）位上，表示（ ）。

2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。

3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

六、评学

总结、评价：今天的学习，我学会

了 。

我在 方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要注意的 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

第一单元 大数的认识第二课时

班级 姓名

学习小组

小组评价

教师评价

学习内容：亿以内数的读法（例2例3）

学习目标：

1.会读含两级的数的读法，正确地读出亿以内的大数。

学习重点：含两级的数的读法。学习难点：数位上出现0的读法。一、独学对学

1、读出下面的数

305 读作： 300 读作： 53500读作： 2879 读作：

2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

4、123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。

二、群学

1、观察例2，小组交流完成:

2496读作：读作：

3080000读作：读作：

观察例3，小组交流完成:

54621读作： 6407000读作：

观察6407000与的相同点与不同点。

相同点:（ ）

不同点:（ ）

2、以为例讨论含有两级数的读法。

（1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?(2)讨论每级中有0的数的读法。

我知道含有两级数的读法：先分级，先读（），再读（）；万级的数按照（）级的数的读法来读，再在后面加上一个（）字；其他数位上有一个个0或每级中间连续有几个0都只读（）个零；每级末尾的0（）。1、我会读。

2430800读作：（ ）读作：（ ）我们组的问题是：

三、展学

各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。

四、测学：

1、教材第6页的“做一做”。

2、做练习一第2题。

3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）。307456176503000

4、读出下面各数

200800读作： 7090000读作：

4600000读作： 7005003读作：

第一单元 大数的认识第三课时

班级 姓名

学习小组

小组评价

教师评价

学习内容：亿以内数的写法（例4）

学习目标：

在学习亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。