第五节.立体几何拔高难度-讲义.docx

目录TOC\o1-4\h\z\u

目录 1

第一章空间直线、平面平行垂直 2

一、考纲解读 2

二、命题趋势探究 2

三、知识点精讲 2

(一).直线和平面平行 2

(二).两个平面平行 3

(三).线面垂直 4

(四).斜线在平面内的射影 5

(五).平面与平面垂直 6

四、思路小结 7

(一).线线平行、线面平行、面面平行的转换如图0所示. 7

(二).证明空间中直线、平面的垂直关系 8

五、解答题题型总结 9

核心考点一：平行证明 9

核心考点：垂直证明 11

文科:第二章空间角与距离 13

一、考纲解读 13

二、命题趋势探究 13

三、知识点精讲 14

(一).空间角的定义和范围 14

(二).点到平面距离的定义与常用术语 15

五、解答题题型总结 15

核心考点一：点到面的距离与等体积法 15

理科:第二章空间向量及其应用 17

一、考纲解读 17

二、命题趋势探究 17

三、知识点精讲 18

(一).空间向量及其加减运算 18

(二).空间向量的数乘运算 18

(三).空间向量的数量积运算 20

四、空间向量的坐标运算及应用 20

五、解答题题型总结 22

核心考点一:存在、最值问题 22

第一章空间直线、平面平行垂直

一、考纲解读

1．要理解空间直线和平面各种位置关系的定义.

2．以立体几何的定义，公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定，理解其判定定理与性质定理.

二、命题趋势探究

有关平行的问题是高考的必考内容，主要分为两大类：一类是空间线面关系的判定和推理；一类是几何量的计算，主要考查学生的空间想象能力，思维能力和解决问题的能力.

平行关系是立体几何中的一种重要位置关系，在高考中，选择题、填空题几乎每年都考，难度一般为中档题，且常常以棱柱、棱锥为背景.

（1）高考始终把直线与平面、平面与平面平行的判定与性质作为考查的重点，通常以棱柱、棱锥为背景设计命题.考查的方向是直线与平面、平面与平面的位置关系，结合平面几何有关知识考查.

（2）以棱柱、棱锥为依托考查两平行平面的距离，可转化为点面距离，线面距离和两异面直线间的距离问题，通常是算、证结合，考查学生的渗透转化思想.

三、知识点精讲

(一).直线和平面平行

1．定义

直线与平面没有公共点，则称此直线与平面平行，记作∥

2.判定方法(文字语言、图形语言、符号语言)（见表8-9）

表8-9

文字语言

图形语言

符号语言

线∥线线∥面

如果平面外的一条直线和这个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行（简记为“线线平行线面平行

面∥面线∥面

如果两个平面平行,那么在一个平面内的所有直线都平行于另一个平面

3.性质定理(文字语言、图形语言、符号语言)（见表8-10）

表8-10

文字语言

图形语言

符号语言

线∥面线∥线

如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线就和交线平行

(二).两个平面平行

1．定义

没有公共点的两个平面叫作平行平面,用符号表示为:对于平面和,若,则∥

2.判定方法(文字语言、图形语言、符号语言)（见表8-11）

表8-11

文字语言

图形语言

符号语言

判定定理线∥面面∥面

如果一个平面内有两条相交的直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行（简记为“线面平行面面平行

线面面∥面

如果两个平面同垂直于一条直线,那么这两个平面平行

∥

3.性质定理（文字语言、图形语言、符号语言）（见表8-12）

表8-12

文字语言

图形语言

符号语言

面//面

线//面

如果两个平面平行，那么在一个平面中的所有直线都平行于另外一个平面

性质定理

如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么他们的交线平行（简记为“面面平行线面平行”）

面//面

线面

如果两个平面中有一个垂直于一条直线，那么另一个平面也垂直于这条直线

(三).线面垂直

1.定义：如果一条直线和这个平面内的任意一条直线都垂直，那称这条直线和这个平面相互垂直.

2.判定定理（文字语言、图形语言、符号语言）（见表1）

表1

文字语言

图形语言

符号语言

判断定理

一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直

面⊥面?

线⊥面

两个平面垂直，则在一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直

平行与垂直的关系1

一条直线与两平行平面中的一个平面垂直，则该直线与另一个平面也垂直

平行与垂直的关系2

两平行直线中有一条与平面垂直，则另一条直线与该平面也垂直

3．性质定理（文字语言、图形语言、符号语言）（见表