第2节声音的特性.pptx

第2节声音的特性请同学们听一首乐曲素材/贝多芬%20-%20蓝色多瑙河.mp3素材素材/贝多芬%20-%20蓝色多瑙河.mp3\素材/贝多芬%20-%20蓝色多瑙河.mp3贝多芬素材/贝多芬%20-%20蓝色多瑙河.mp3-素材/贝多芬%20-%20蓝色多瑙河.mp3蓝色多瑙河素材/贝多芬%20-%20蓝色多瑙河.mp3.mp3你听到了什么？你能否描述你所听到的声音的特点？学习目标通过倾听各种声音总结出声音的不同决定于声音的三个特性：音调、响度、音色。通过实验探究知道音调跟发音体的振动频率有关；通过实验探究知道响度跟发音体的振幅有关；通过聆听各种声音知道不同发声体发出声音的音色不同；你听到的声音有什么区别呢？学习活动1：小组合作总结学习活动1：小组合作总结尺子伸出桌边的长短跟振动快慢有什么关系？声音高低跟振动快慢有什么关系？将实验结果记录在表中：你能得到什么结论呢？音调的高低取决于振动的快慢尺子振动部分长度振动快慢声音高低尺子长度的1/4尺子长度的1/2尺子长度的3/4快高较慢较低更慢更低观察不同音调声音的波形，你有哪些发现?学习活动2：阅读教材P32-34音调频率____是用来描述物体振动快慢的物理量；它在国际单位制中的单位是，符号；它决定声音的。人能感受声音的频率范围是______________；叫超声波；叫次声波。赫兹Hz音调20Hz到20000Hz高于20000Hz的声低于20Hz的声学习活动3：小组合作总结将尺子紧紧压在桌面上，1/2伸出桌外轻轻拨动，使尺子发声，想办法改变尺子发声的大小(也就是响度)。你能得到什么结论呢？尺子响度的大小取决于发声体的振动幅度观察不同响度声音的波形，你有哪些发现？学习活动4：阅读教材P34-35响度振幅________是用来描述物体振动幅度的物理量；物体振幅越小，产生声音的响度______；物体振幅越大，产生声音的响度_______。人听到声音是否响亮，跟发声体发生时的______有关，还与_________________有关。越小越大响度人距离发声体的远近自我检测蚊子的叫声和牛的叫声相比，_____的响度大，音调高。女高音与男低音中的高与低是指声音的_____不一样，是由声源振动_____决定的；引吭高歌与低声细语中的高与低是指声音的________不一样，主要是由声源振动_______决定的。牛蚊子音调频率响度振幅这节课你学到了什么呢？听几个不同的声音这些是由什么发出的声音呢？《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”的描述是哪个人物的？观察不同音色声音的波形，你有哪些发现？学习活动5：阅读教材P36科学世界阅读教材，然后小组内讨论以下问题：乐音的波形有什么特点？总结不同的乐器是怎么样发出声音的？又是怎么样改变音调和响度的？曾侯乙编钟湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！曾侯乙编钟乐古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低.1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.高音C之王帕瓦罗蒂中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱快速检测童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的_________和________不同。拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.它们都不同地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（）A.狗能发出与地震波频率相同的次声波B.人耳听不到地震波是因为它是次声波C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波D.地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生音调音色AC你学到了什么？小结：1、乐音的三要素：音调、响度、音色2、音调即声音的高低。由声源的振动频率决定。人耳能听到的声音频率范围为20Hz——20000Hz之间。3、响度即声音的大小。由声源的振动幅度决定。4、音色即声音的特色。由发声体的材料、结构决定。