第6课 数据解码 课件 四年级下信息科技浙教版.pptxVIP

第6课 数据编码浙摄版2023版五年级下册

学习目标1.解码的实现。2.解码的应用。

一、复习引入利用二维码生成器，演示二维码的生成。二维码生成过程即各种信息通过一定规则进行编码的过程。方便数据的传输与分享。文本网址图片

一、复习引入二维码要通过扫码解码后，里面的数据才能被人们重新理解。用手机扫一扫，看看以上二维码是否是刚才生成的数据？（手机同屏演示）

二、认识解码说一说以下图标的含义吗？这些图标在天气预报中具有唯一标识性，因此别人看到这些图标时，马上能知道其中的含义，这一过程就是生活中的解码。

二、认识解码你能说一说以下地址具体指的是什么吗？在生活中，人们根据命名的规则，能够找到编码后数据对应的信息。

二、认识解码生活中还有哪些这样的例子？

二、认识解码根据编码的规则，将数据从已编码的形式恢复到编码前的形式，这一过程就是解码。解码是编码的逆过程。

二、认识解码

二、认识解码思考：系统自带的视频播放器能播放所有格式的视频吗？为什么？

三、解码实践对照以下摩斯密码表格，对后侧的密码进行解码。得到的是什么？

三、解码实践将一组二进制数据进行解码，“0”代表白色，“1”代表黑色。试一试，得到的原始图像是什么？

三、解码实践是不是只要有解码后的文件，就能解码获得数据？解码有公开解码和专用解码之分。公共解码是人人都可以获得和运用的通用解码，而专用解码需要通过身份识别才能运用。军事通信银行交易医院体检数据音视频播放需开通会员

四、练习完成书本P28页练习。

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