人教版八年级上册数学《线段垂直平分线的性质》说课教学课件.pptxVIP

13.1.2线段垂直平分线的性质第13章轴对称人教版数学（初中）（八年级上）

前言学习目标1.能够识别简单的轴对称图形、成轴对称的图形及其对称轴、对称点,能指出轴对称图形和成轴对称的图形的对称轴。2.能说出轴对称图形与成轴对称的图形的区别与联系。重点难点轴对称图形及成轴对称的图形的区别与联系。

如图，直线l垂直平分线段AB，ABl相等问题：请在图中的直线l上任取一点你能通过三角形全等尝试证明吗？讨论

已知：如图，直线l⊥AB，垂足为C，AC=CB，点求证：ABCl证明：∵l⊥AB，∴∠又AC=CB，∴△∴证明

线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等．ABMN几何语言叙述:∵点∴线段垂直平分线的性质

反过来，如果已知：如下图，求证：点ABC证明：如图作则∠在R∵∴R∴AC=BC．又∴点思考

用几何符号表示为：∵∴点与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上．ABC垂直平分线的判定

如何用尺规作图的方法经过直线外一点作已知直线的垂线？已知：直线AB和直线外一点C.求作:AB的垂线，使它经过点C.ABCk作法：1.任意取一点K，使点K与点C在直线AB两旁。2.以点C为圆心，CK长为半径作弧，交AB于点D和E。DE?F4.作直线CF。CF就是所求的直线尺规作图

有时我们感觉两个平面图形是轴对称图形，如何验证呢？不折叠图形，你能准确地作出轴对称图形的对称轴吗？ABA’B’只要找到一对对应点，作出连接它们的线段的垂直平分线，就可以得到这两个图形的对称轴。思考

如图，点A和点B关于某条直线成轴对称，你能作出这条对称轴吗？分析:我们只要连接点A和点B，画出线段AB的垂直平分线，就可以得到点A和B的对称轴。而由两点确定一条直线和线段垂直平分线的性质，只要作出到点A，B距离相等的两点即可。3、作直线CD。CD就是所求的直线作法：1、连接ABCD2、分别以点A、B为圆心，大于的长为半径作弧（为什么），两弧相交于C、D两点尺规作图

1.如图，若AC=12，BC=7，AB的垂直平分线交AB于E，交AC于D，求△BCD的周长。DCBEA解：∵ED是线段AB的垂直平分线∴∵△BCD的周长=BD+DC+BC∴△BCD的周长===BD=ADAD+DC+BCAC+BC12+7=19课堂测试

2.如图，AD⊥BC，BD=DC，点C在AE的垂直平分线上，1)AB，AC，CE的长度有什么关系？2)AB+BD与DE有什么关系？ABCDE1)解：∵AD⊥BC，BD=DC∴AD是BC的垂直平分线∴AB=AC∵点C在AE的垂直平分线上∴AC=CE．∴AB=AC=CE2)解：∵AB=CE，BD=DC，∴AB+BD=CD+CE．即AB+BD=DE．课堂测试

3.如图，AB=AC，MB=MC．直线AM是线段BC的垂直平分线吗？ABCDM解：∵AB=AC，∴点A在BC的垂直平分线．∵MB=MC，∵点M在BC的垂直平分线上∴直线AM是线段BC的垂直平分线．课堂测试

4.如图，过点ABO与第十页方法类似课堂测试

5.你能作出五角星的其它对称轴吗？课堂测试

6.请找出一点课堂测试

感谢各位的仔细聆听人教版数学（初中）（八年级上）

13.1.2线段的垂直平分线的性质

目标掌握线段垂直平分线的性质掌握线段垂直平分线的判定已知直线垂线的尺规作图

小组合作，结合课前微课，课本61，62页内容完成以下问题1243什么是线段的垂直平分线？线段是轴对称图形吗？它的对称轴是什么?解释线段垂直平分线的判定线段垂直平分线的性质是什么？它有什么作用？

线段垂直平分线的性质第一部分ABl线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等．线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等．

已知：如图，直线l⊥AB，垂足为C，AC=CB，点求证：线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等．ABCl证明：“线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等．”

线段垂直平分线的判定第二部分性质：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等..判定：到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上.

例如图，在△ABC中，已知AC=27，AB的垂直平分线交AB于点D，交AC于点E，△BCE的周长等于50，求BC的长.ABCED

变式1如图，在△ABC中，已知AC=27，AB的垂直平分线交AB于点D，交AC于点E，BC=23，