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数学教案(电子完整版)

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数学教案(电子完整版)全文共1页，当前为第1页。北师大三年级数学上册(全册教案)

数学教案(电子完整版)全文共1页，当前为第1页。

教学目标：

1.通过问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。

2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

3.能正确计算有关的两步试题。

教学重难点：

掌握混合运算的运算顺，能正确，熟练的运用混合运算。

课时分配：

七课时。

数学教案(电子完整版)全文共2页，当前为第2页。教案

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集体备课教案

二次备课

一混合运算

小熊购物

教学目标：

1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。

2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

3.能正确计算有关的两步试题。

教学重难点及关键：

掌握先乘法，后加减的运算顺序。

学法：动手操作法

教学课时：2

教学准备：挂图，实物，课件。

教学过程：

第一课时（1）

一、情境导入

1、出示课件，故事引入。

今天是星期日，熊妈妈领着小熊贝贝去超市购物，超市里的东西可真多呀！小熊贝贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟囔：“妈妈，我想买这个。妈妈，我还想买那个……”最后，他们来到了超市的东南角。

2、出示挂图，谈话引入。

谁能用故事的形式说出这幅图的图意。

二、自主学习

自学提示，通过看图，获取信息，提出问题。

（1）请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？

（2）如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？

指名汇报。

（3）如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢？

（让学生把自己所看到的说出来，教师给予鼓励性的评价，既调动了学生的积极三、反馈交流

1、指名汇报，根据学生汇报，教师可板书问题。

（此问题的设计为学生学习新知识做准备。学生上面所提出和解答的问题大多是本节课的知识点，学会后可让学生自己独立解决。自己提出问题再自己解答，学生回兴趣浓，积极性高。）

2、算一算。

在解决问题中掌握运算顺序。

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集体备课教案

二次备课

（1）仔细看图，说一说小熊买了什么食品？

（2）那么小熊该付多少钱呢？请你来帮它算一算。

学生独立解答后再小组交流汇报。

（学生的解答可能回出现多种形式：有的列两个算式分步解答；有的把两个算式合在一起列综合算式解答。无论哪种形式，都必须让学生明确每一步求出的是什么。如果班中学生只有分步解答的，教师要启发学生将两个算式合在一起。教师可根据学生汇报把不同的三种形式进行板书。）

（3）说一说有加法又有乘法，要先算什么？

通过学生自己探索，得出运算的规律，使学生获得成功的喜悦。）

四、精讲点拨

教师介绍脱式计算的格式及方法。

脱式计算的格式及运算顺序是本课难点，教师在此处要多加强调，注意学生的个体差异，对学习有困难的学生提供有针对性的帮助，使他们树立学习数学的自信心，逐步提高计算能力。引导学生根据解决问题的过程，发现既有减法又有乘法的情况下，先算乘法，再算减法。

五、当堂训练

（1）如果用20元钱买3瓶饮料，应找回多少钱？

（2）如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱？

（3）独立完成练一练的第（1）题。

（4）板演完成练一练的第（2）题。

课堂小结：

提问：计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？

（先算乘除法再算加减法）

数学教案(电子完整版)全文共4页，当前为第4页。教案

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集体备课教案

二次备课

第二课时（2）

教学过程：

一、情境导入

同学们，你们还记得小熊是怎样购物的吗？然我们再来回顾一下。

二、自主学习

自学指导通过看图获取数学信息，提出问题。

（1）同学们，请仔细观察一下超市的食品专柜，看一看从图中你能获得哪些数学信息？

（1）如果你是小顾客，你想买什么东西呢？（指名回答）

（2）如果只允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？

三、交流反馈

1、指名回答，引导学生找到信息。（出示食品单价课件）

生：面包每个3元饼干每包4元

饮料每瓶6元花生每包7元糖果每袋5元

（此问题