最新教科版小学科学二年级下册《测试反应快慢》教学课件.pptx

测试反应快慢

一、聚焦

一、聚焦

一、聚焦

二、探索：比一比谁抓的次数多

做一个“反应速度尺”

做一个“反应速度尺”

如何拿尺子呢？

比一比谁的得分多

姓名

1

2

3

4

5

总分

研讨

1.你玩“抓尺子”的游戏用到了哪些感觉器官？

2.说说你提高游戏得分的方法。

羽毛球

乒乓球

篮球

跳绳

小结：

你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。

1.我在本节课学会了。

2.通过今天的学习，我知道了。

3.我还想知道。

4.我在本节课做的不好，下次一定。

课后反思

1、和同桌说说今天学习的收获好吗？

2、师引导学生归纳本课知识重点。

同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：

规范的学习行为；

良好的学习习惯；

有效的学习方法。

只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。

学习方法指导

加油！加油！加油！

课外延伸