1.2关于世界观的学说.pptxVIP

1、哲学是怎样产生的？

2、哲学的本义是什么？

3、哲学有什么功能？;第一课美好生活的向导;;奶奶：佛祖能保佑我们。;1．世上万物是从哪里来的？是先有物质还是先有意识？

2.世界以何种形态存在？是岿然不动还是不断发展变

化？怎样发展？有规律吗？

3.人能认识世界吗？如何认识世界？

4.人为什么要吃饭？人活着的意义是什么？

5.人类社会发展有规律吗？规律是什么？

……;哲学就是关于世界观的学问，能不能说世界观就是哲学？;1.什么是世界观？;①整个世界;分析以下观点，哪个是世界观：;A、世界观人人都有（但有科学和非科学之分）；

B、但往往是自发的、朴素的、零散的，不自觉

的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分；

C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般

的问题（不是具体的，个别的）；;世界观;各种世界观：;关系;世界观就是哲学;有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。;家乡闹洪水……;3、哲学是世界观与方法论的统一;世界观;方法论;下列关于哲学的认识，不正确的是

（）

A哲学是关于世界观的学问

B哲学是世界观和方法论的统一

C哲学是理论化、科学化的世界观

D哲学是对具体知识的概括和总结;某人得了重病，大家劝他去医院检查，可他说：“这都是命啊，是由天注定的，我何必与天命作对呢。”结果，这个人的病情进一步加重。由此可见（）

①世界观决定方法论

②自发的世界观不利于更好地生活

③生活需要科学世界观的指导

④哲学是世界观和方法论的统一

A．①②B．①④C．①③D．②④;之所以不是所有的人都能成为哲学家，主要是因为

（）

A．不是所有的人都有世界观

B．不是所有的人都具有批判精神和反思精神

C．不是所有的人都能学习自然科学，社会科学等知识

D．不是所有的人都善于参加实践活动;苹果、香蕉、橘子……;世界;;;;1、哲学与具体科??的关系;男人的

美德;老人;“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”;的三大发现

19世纪的自然科学;误区一：

哲学是“科学之科学”。哲学是具体科学的总和。;牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。;

区

别;哲学的含义;世界观;课堂小结;;(江苏卷.26)“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系,从技术伦理的角度对科学发展进行反思,希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们

A.哲学源自于实践中对世界的追问和思考

B.有什么样的世界观就有什么样的方法论

C.具体科学每一次进步都推动哲学的发展

D.具体科学需要正确的世界观方法论指导;2021广东卷13.：不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人，牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是：

①哲学是世界观和方法论的统一

②哲学的争论引领具体科学的进步

③哲学是一种能生产知识的知识

④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪

A.①②B.①④C.②③D.③④;

1、习近平总书记指出，哲学社会科学的发展水平，体现着国家和民族的思维能力、精神状况和文明素质。中国特色社会主义事业的兴旺发达，离不开自然科学的繁荣发展，也离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学的繁荣发展。上述材料体现了()

A.具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导

B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括

C.哲学是科学的世界观和方法论

D.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结;2、马克思说，“如果没有哲学我就不能前进”。

这句话主要是强调（）