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调皮的小闹钟核心素养审美感知：聆听管弦乐《调皮的小闹钟》,感受乐曲“调皮”的小闹钟的音乐形象,体验轻松愉快的音乐情绪。艺术表现：学生能够运用打击乐器、律动及情绪的变化,为乐曲划分主题部和插部。创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。文化理解：通过演唱乐谱及歌词、能够熟记主题部,运用图形谱更好的感受乐曲情绪的变化,从而完整的表现回旋曲式。目录新课导入01新课探究02课后作业课堂小结0304第01节新课导入新课导入今天我们来学习一首由美国作曲家创作的音乐作品《调皮的小闹钟》。第02节新课探究01新课探究请同学们聆听音乐，随音乐轻声拍手，这段音乐你能想象小闹钟在做什么吗？新课探究请同学们再次聆听音乐，你们听出其中有什么你们熟悉的伴奏乐器了么？新课探究请同学们用双响筒根据乐谱上的提示随老师钢琴给第一部分音乐的主题伴奏。新课探究请同学们用双响筒和沙槌根据乐谱上的提示随老师钢琴给第一部分音乐的主题伴奏。新课探究请同学们看曲谱上的标记，随音响模仿小闹钟的铃声参与表演。新课探究ABC聆听第三部分音乐，这段音乐和哪部分音乐很相像呢？聆听乐曲第二部分，想象一下调皮的小闹钟在做什么？聆听乐曲第一部分，请同学们听刚才听过的主题在第一部分中出现了几次？当主题出现时，请同学们举手。新课探究完整听全曲，第一部分主题共出现几次？每次出现时请为音乐伴奏。新课探究请大家完整欣赏音乐，随音乐表演。第03节课堂小结01课堂小结生回旋曲、装饰音、切分音(由于乐曲主题部分出现了切分音,使得乐曲变得更加欢快、活泼,因此这首曲子又名《打切分音的小闹钟》。作曲家、串铃、双响筒等。第04节课后作业01课后作业请同学们回家之后和爸爸妈妈一起欣赏这首歌曲吧！同学们，再见！
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