幼儿园幼儿行为观察记录40篇.docVIP

观察记录

观察对象

蔡佳衡

年龄

3

观察者

刘老师

时间

2016.9.1

观察时间

地点

过程实录

8:40

教室

今天新生入园，小朋友都带着新鲜感来到学校，蔡佳衡也一样，奶奶牵着他的手走进班级，他带着新奇的眼光打量着周围的一切，奶奶说要走，也许是刚入学他并没有意识到奶奶会到下午才能来接他这个事实

观察时间

地点

过程实录

10:00

教室

老师带领小朋友熟悉幼儿园环境并进行初步的常规训练，小朋友很多是第一次离开家里的爸爸妈妈爷爷奶奶，教室里哭声一片，蔡佳衡的哭声最大

观察时间

地点

过程实录

11:20

教室

吃午饭的时间到了，蔡佳衡还是继续哭着，嘴里一直要奶奶来接，不过孩子还是比较好哄的，我告诉已经打电话给他奶奶了一会就会来接他，他信了，开始吃饭

分析评价

幼儿第一天入学，开始的新鲜劲过了便会想到家里的亲人，这时候要让幼儿感受到幼儿园的快乐与温暖，尽量平息他的情绪

支持策略

付出爱，关怀与耐心

观察记录

观察对象

蔡佳衡

年龄

3

观察者

刘老师

时间

2016.9.2

观察时间

地点

过程实录

8:40

教室

还没进教室，老远就能听到蔡佳衡的哭声，撕心裂肺的，老师采取强硬的抱过来的方式才让他与奶奶分开

观察时间

地点

过程实录

9:50

教室

蔡佳衡一直在哭，只是哭声不大，老师让孩子去厕所小便，蔡佳衡的动作最慢，一直说着话“我不想穿这件衣服，我奶奶非得给我穿”“老师你让我奶奶早点来接我”“你一定和她说，老师”

观察时间

地点

过程实录

10:50

教室

因为孩子才入学，为了安抚情绪，老师播放动画给他们看，果然蔡佳衡也被吸引了，没有了哭声，聚精会神的看着电视

分析评价

对于刚入学的孩子，哭泣纯属正常情绪发泄

支持策略

要让孩子在幼儿园慢慢建立安全感，增加课程的趣味性

观察记录

观察对象

杜依娜

年龄

3

观察者

刘老师

时间

2016.9.6

观察时间

地点

过程实录

8:40

教室

新入学，小朋友的情绪都不高，杜依娜今天来的也比较晚，进了教室以后就嚷着要走，她奶奶和她说“我和老师说说话，你先去玩”杜依娜相信了奶奶的话走到一个小朋友身边拿了一个玩具，奶奶趁着她不注意从后门走了，杜依娜反应过来她奶奶已经走远了

观察时间

地点

过程实录

12:50

教室

午休的时间，有的孩子可能在家没有午休的习惯，很长时间也没有睡着，杜依娜比较喜欢在小床上坐着，东看看西看看，如果发现有哪个小朋友没有睡觉或者是玩手指，她就会大声的告诉老师“老师你看**在干什么”

观察时间

地点

过程实录

15:00

教室

老师教小朋友简单的常规拍手歌，杜依娜很认真的和老师学，也能根据老师的动作模仿做

分析评价

刚入学，孩子有哭闹情绪很正常，不适应学校的生活习惯也很正常

支持策略

帮助孩子熟悉学校，熟悉学校的生活规律在新生入学时非常重要

观察记录

观察对象

杜依娜

年龄

3

观察者

刘老师

时间

2016.9.7

观察时间

地点

过程实录

13:00

教室

午休时间杜依娜还是和昨天一样，不愿意睡觉，和临床的小朋友讲话，并且天生的嗓音比较大，老师提醒了几次，她不再讲话，但仍然时不时的抬头看看老师在干嘛，其他小朋友在干嘛

观察时间

地点

过程实录

14:40

教室

在给杜依娜扎辫子的时候，我看她头发比较短，就在她的头顶给她扎了一个跟她说：“头发太短了，老师只给你扎一个吧”她抬起头和我说：“老师我奶奶也是这么给我扎的”

观察时间

地点

过程实录

15:20

教室

加点时间到了，今天吃饼干加牛奶，一个小朋友带着哭腔告诉我：“老师，杜依娜把饼干放到我的碗里”我走过去，问她，为什么放别人碗里，她说不想吃，我说不吃可以给老师或自己放垃圾桶里，不能随便放别人碗里，她点点头

分析评价

孩子开始慢慢适应幼儿园的生活，并且逐渐和老师同学熟悉起来，有了初步的交流和沟通

支持策略

老师要尽快了解学生的脾气性格以及生活习性，为进一步个性化教育打下基础

观察记录

观察对象

杜依娜

年龄

3

观察者

刘老师

时间

2016.9.8

观察时间

地点

过程实录

14:30

教室

起床时间到了，我和小朋友说：听到音乐的小朋友可以起床了，能自己穿衣服的自己穿，不能穿的拿过来老师给穿。一会儿杜依娜走到我面前说：“老师你看我自己能穿”我夸奖了她，但是发现她穿反了，便帮她换了过来

观察时间

地点

过程实录

14:50

教室

要出去活动了，我说小朋友过来我们一起开火车出去玩了，谁来当火车头呢？小朋友争先恐后的想当，杜依娜为了挤到前面了，使劲推到了前面的小朋友，我说杜依娜你到后面去，今天这个小朋友当火车头，明天再让你当，她还比较听话，没有再推挤

观察时间

地点

过程实录

15:10

操场

今天在操场上玩皮球，因为皮球数量有限，有一部分小朋友没有皮球