Unit1单元整体教学设计(刘合良)-高中英语新教材必修第三册大单元整体教学设计+拼图式阅读(视频+.pdf

Unit1单元整体教学设计（刘合良）-高中英语新教材必修

第三册大单元整体教学设计+拼图式阅读（视频+课件+教案）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够掌握Unit1的单词、词组及相关语法知识；

（2）能够听、说、读、写、翻译单元中的重点句型及重要词汇；

（3）能够运用所学知识用英语进行相应的交际活动。

2.过程与方法：

（1）培养学生自主学习的习惯，提高学习能力；

（2）通过听说读写综合训练，提高学生的英语表达能力；

（3）培养学生独立思考的能力，激发学生的学习兴趣。

3.情感、态度与价值观：

（1）通过让学生学习和体验文化差异，增强跨文化交流意识；

（2）培养学生尊重不同文化、不同国家的认识，增强学生的国

际视野。

二、教学内容

Unit1Culturalrelics

词汇：antique,archaeological,collection,gallery,

exhibit,statue,sculpture,artifact,treasure,masterpiece,

restoration,authentic

语法：定语从句的使用

三、教学重难点

1.重点：

（1）学习Unit1的单词、词组及相关语法知识；

（2）掌握重点句型及重要词汇。

2.难点：

（1）定语从句的使用；

（2）培养学生自主学习的习惯，提高学习能力。

四、教学方法

1.听力训练法：通过听力材料的训练，提高学生听力水平；

2.阅读训练法：通过让学生阅读文章，提高学生阅读能力；

3.口语训练法：通过让学生进行口语练习，提高学生口语表达

的能力；

4.写作训练法：通过让学生进行写作练习，提高学生的写作水

平。

五、教学过程设计（以第一堂课为例）

Step1.Warm-upandlead-in

1.Greetthestudentsandaskthemsomegeneral

questions,suchas“Haveyouevervisitedamuseumoran

exhibitionbefore?Whatdidyouseethere?”

2.Showthestudentssomepicturesofdifferent

culturalrelicsfromaroundtheworldandaskthemtoguess

wheretheycomefrom.

3.Introducethethemeoftheunitandaskthestudents

whattheyknowaboutculturalrelics.

Step2.Presentation

1.Presentthenewwordsandphrasesusingpictures,

explanationsandexamples.

2.Explainthegrammarofdefiningrelativeclausesand

providesomeexamples.

Step3.Practice

1.Listentoapassageaboutculturalrelicsandask

thestudentstoanswersomequestionsaboutit.

2.ReadapassageaboutEgyptiancultureandaskthe

studentstoidentifythedefiningrelativeclausesinit.

3.Askthestudentstoworkinpairstowritesome

sentencesaboutculturalrelicsusingdefiningrelative

cla