2.2 青春萌动（教学课件）初中道德与法治人教部编版七年级下册.pptxVIP

2.2青春萌动1、青春期萌动的表现2、与异性交往有何意义3、如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感4、我们应如何正确认识爱情目标某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了。在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。男生女生的变化告诉我们什么？1、青春期的心理萌动的含义和表现含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。表现：在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。在制定班规时，班主任老师提出了：“非集体场合，男女生交往距离不能小于50厘米。”对此，引起了同学们的热议。思考并交流：（1）你赞同这样的班规吗？为什么?（2）制定这样的班规，表明老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？（3）围绕男女同学交往，你有什么建议？2.与异性相处的意义①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些优秀品质。3、与异性交往需注意什么？异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。来自同龄人的故事第一封编辑老师：您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，这是早恋吗？这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？——一名困惑的初中生这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？★4.怎样正确认识和对待青春期异性情感（P20）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们对异性的欣赏、对美好的向往，这并不是真正的爱情。注意：好感、爱慕≠早恋第二封编辑老师：因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？——仍然困惑的初中生这位初中生应该怎么办？他们的感情有可以进一步发展吗？他们的感情能进一步发展吗？生理和心理上时间和精力上经济上学习上老师、父母的态度上同学的评价还不成熟没有足够的时间和精力不能独立，没有能力承担相应的责任会影响我们的学业反对不佳第三封编辑老师：看了您的来信，我考虑了许久，决定找他当面谈一谈。我和他约好在学校后边的山脚下见面，直接向他说明了我的想法，并拒绝了他。想不到他有些情绪失控，可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师，您说我该怎么办？——害怕中的初中生这位初中生担心的是什么？我们在与异性相处时，如何恰当地保护自己？学会保护自己女生：避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；避开有危险的地方，尽量不要一个人在夜间行走；不单独和异性待在隐秘的地方，不给人以可乘之机；对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。尊重女生，主动承担责任，用适当的方式保护女生。男生：★4.怎样正确认识和对待青春期异性情感（P20）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们对异性的欣赏、对美好的向往，这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。真正的爱情包含什么？爱情尊重责任珍惜平等自律5.什么是真正的爱情？?爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。?爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。?真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。课堂总结青春期萌动的表现异性朋友青春萌动与异性相处的意义正确认识、对待青春期的朦胧情感异性情感真正的爱情青/春/不/散/场