设计文化衫分析和总结.docx

金城小学2017—2018学年度第一学期

四年级美术集体备课—《设计文化衫》

陈董

教材分析：本课是“设计·应用”学习领域的设计创作课，意在引导和唤起学生对衣着文化的创造性思维，有意识得把美术和生活巧妙的结合起来，体现了美术源于生活又高于生活的理念。

学情分析：四年级学生思维取向成熟并且可以接受难度较大的挑战，而且接触过线条的动与静，主题和背景等课程，能较好的设计掌控画面。

学习领域：设计·应用教学时间：一课时

教学目标：

1、认识、了解文化衫，感受文化衫的艺术魅力，用绘画或剪贴的形式绘制文化衫，训练构思设计能力及动手表现能力。

2、在了解文化衫制作方法的基础上，先以彩纸剪贴的方式模拟文化衫的制作练习，进而尝试用空白T恤绘制文化衫。

3、通过设计制作文化衫，感受生活情趣，体验衣着服饰所承载的文化内涵，激发学生对生活的热爱和对文化品位的追求。

教学准备：

教师:多媒体课件、教师示范作品及优秀学生作品

学生：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水、空白T恤等

教学重点：通过多种方法设计一件文化衫教学难点：设计一件有主题的文化衫

教学思路：导入通过给儿童村献爱心活动，引导学生正确的德育观，也让学生认识到文化衫的意义。通过抢答小游戏让学生积极性调动起来，活跃课堂气氛，让学生在轻松环境中获取有用的知识。最后引导学生进行创造，完成一件有意义的作品。

教学教程：

一、引导阶段

师：同学们还有一个月就要过新年啦，新年这一天我打算到SOS儿童村去给儿童村的孩子们送些文化衫作为新年礼物，你们觉得好不好？可能会有同学说不好，XX东西会更好，那咱们就比一比哪种东西更有意义？（出示图片）像这种具有文化内涵的衣服叫做文化衫，你们说哪种礼物更有意义？今天我们就来学习《设计文化衫》。

二、发展阶段

1、欣赏并且分析文化衫的特点

展示多款文化衫，利用抢答的方式总结文化衫的特点。

师：老师出示图片，同学们根据老师的提示来抢答好不好？生：好！

师：这件文化衫的主题是什么，是关于纪念、旅游还是运动、献爱心、友情、环保？

绘制了哪些图案？文字式、纯图案式还是图文并茂式？有怎样的色彩搭配？色彩对浓烈还是清淡？

用的什么方式进行制作？印的还是画的还是贴的？

师：同学们都很厉害！不知不觉在抢答中就掌握了文化衫的内容：主题、图案方式、色彩搭配、制作方式（板书）。

师：我们来看一下如果我们表现文化衫都可以借鉴哪些主题呢？

（欣赏运动、献爱心、友情、珍惜时间等主题播放ppt）

师：文化衫是一种很特别的T恤，特别是文化衫上的文字和图案，文化衫的图案可以写实，也可以夸张变形主要有图形为主、字符为主、图文结合，制作的方式可以采用印、画、贴等多种方式。请大家欣赏一下老师收集的文化衫，（播放ppt）我们看到它们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。

教师师范：播放事先录好的视频，一遍观看一边讲解。4、讨论交流

师：同学们用三分钟的时间讨论一下你打算怎样做一件文化衫，你的主题是什么，方式是什么，用什么方法制作。讨论完毕让学生起来回答。

师总结：先确定主题（运动、色彩搭配、友情、环保等），再选择方式（文字、图案、图文并茂），注意色彩搭配，最后选择制作方式（剪切粘贴、绘画）。

三、学生创作阶段

进入学生创作阶段，作业要求：

以彩纸为材料，采用剪贴、绘画等方式制作一件A4纸大小的模拟文化衫。（独立完成）

四、展示评价

作品完成后，将作品贴到黑板上，请学生上来介绍自己的作品，同

学间相互交流看法，提出意见和建议，并谈谈制作体会。教师小结鼓励为主并提供建议。

五、课后拓展

用扎染的方式给你的文化衫加上好看的花纹。。六、课堂小结

生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，就比如一件普通白色体恤你也可以制作的很漂亮。