勾股定理课件人教版数学八年级下册 (9).pptx

人教版数学八年级下册第十七章勾股定理17.1勾股定理第三课时复习导入已知∠C=∠C'=90°，AB=A'B'，BC=B'C',求证：△ABC≌△A'B'C'八上我们通过画图得出HL这种证明方法，学了勾股定理后，你能证明这一结论吗？新知探究在Rt△ABC和Rt△A'B'C'中，∠C=∠C'=90°，根据勾股定理，得又∵AB=A'B'，BC=B'C',∴AC=A'C'∴△ABC≌△A'B'C'(SSS)探究我们知道数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你能在数轴上画出表示的点吗？新知探究下面让我们先试着画出长度为无理数的线段吧问题分别写出下列网格中格点A,B之间的距离（格点线段AB的长）.（注：每个小正方形的边长均为1）AB=；AB=；AB=；AB=；AB=.新知探究求正方形网格中以格点为端点的线段长.直角方法归纳：求“斜”线段的长，构造以它为斜边的三角形，再利用求解.勾股定理数学海螺素养提升新知探究思考：如何画出数轴上表示的点？323A'O拓展应用问题：在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A处爬向B处，蚂蚁怎么走最近？蚂蚁走哪一条路线最近？蚂蚁A→B的路线A'根据两点之间线段最短易知第四个路线最近.侧面展开图3B3πA'A'O拓展应用1212若已知圆柱体高为12cm，底面半径为3cm，π取3.A解：在Rt△ABA′中，由勾股定理得立体图形中求两点间的最短距离，一般把立体图形展开成平面图形，连接两点，根据两点之间线段最短确定最短路线.解：由题意得AC=2，BC=1,在Rt△ABC中，由勾股定理得AB2=AC2+BC2=22+12=5∴AB=，即最短路程为.B巩固练习1如图，是一个边长为1的正方体硬纸盒，现在A处有一只蚂蚁，想沿着正方体的外表面到达B处吃食物，求蚂蚁爬行的最短距离是多少？CA2BA巩固练习如图，一支铅笔放在圆柱体笔筒中，笔筒的内部底面直径是9cm，内壁高12cm，则这只铅笔的长度可能是（）A.9cmB.12cmC.15cmD.18cmD129A巩固练习如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于80cm，15cm和5cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物.这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短线路的长是多少？CB解：台阶的展开图如图，连接AB.A在Rt△ABC中，根据勾股定理得AB2=BC2＋AC2＝802＋602＝10000,∴AB=100cm.B转化归纳总结实际问题数学问题利用勾股定理解决实际问题的一般步骤：构建解决（1）读懂题意，分析已知、未知间的关系；利用（2）构造直角三角形；勾股定理直角三角形（3）利用勾股定理等列方程；（4）解决实际问题.