2024年人教版高中思想政治选择性必修3第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合第二框分析与综合及其辩证关系.docVIP

第三单元第八课第二框

一、选择题

1．综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列能体现运用综合思维方法的是(D)

A．深入实际，掌握丰富的第一手材料

B．对获得的大量材料进行鉴别和筛选

C．研究植物，分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等

D．把一个学生的德、智、体、美、劳各方面表现统一起来考察，才能正确评价这个学生

解析：A、B、C三项属于分析的方法，不符合题意，应排除。D属于综合的方法，符合题意，入选。

2．物理学中研究物体的运动时，首先研究一些简单的运动，找到它们的规律，然后深入研究复杂的运动。复杂的运动可以分解为简单的运动；反过来，一些简单的运动又可以综合为较复杂的运动。这说明(D)

①分析在前，综合在后②分析与综合必须客观、全面③分析与综合是对立统一关系④分析与综合相互依存、互为前提

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

解析：首先研究一些简单运动并找到其规律，然后深入研究复杂的运动，这是一个在分析基础上的综合过程；把复杂运动分解为简单运动加以研究，这是一个在综合指导下的分析过程，可见，分析与综合是对立统一关系，二者相互依存、互为前提，③④符合题意。①错误，分析与综合不分先后顺序。②不符合题意，题干并未体现分析与综合必须客观、全面。

3．(2023·山东夏津一中月考)毛泽东同志在《论持久战》中把分析和综合有机结合起来，注意分析日本和中国相互矛盾的基本特点，指出“这些特点……规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本”。材料表明(B)

①要在综合得到的整体中指导分析②对矛盾的各个方面既要分析又要综合③要在分析的基础上进行综合④分析与综合的唯一方法是矛盾分析法

A．①③ B．②③

C．①④ D．②④

解析：分析中国和日本双方的特点，主要运用了分析的思维方法，在此基础上得出“最后胜利属于中国而不属于日本”的结论，这里主要运用了综合的思维方法，同时表明了分析是综合的基础，②③符合题意；①说法正确但不符合题意，排除；辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现，但矛盾分析法不是分析与综合的唯一方法，④排除。

4．(2023·山东菏泽一中专项练)在一个大型表演的彩排准备中，有关负责人在明确各部门的任务后，让他们各自准备。于是，各部门分别筹划，各吹各调，等到彩排时，发现表演无法开展，道具、服装、音响、灯光和演员的表演根本无法协调，导致彩排中断。该负责人决策的失误警示我们(D)

①认识问题必须坚持先综合后分析的原则②分析必须与综合相结合，而不能单纯地“分”③综合是分析的基础，分析是综合的先导④不能把整体看成各部分的机械组合或简单相加

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

解析：该负责人在彩排前没有在整体统筹安排的基础上再让各部门合理分工，在思维方法上割裂了分析与综合的关系。这说明分析必须与综合相结合，而不能单纯地“分”，不能把整体看成各部分的机械组合或简单相加，②④入选。分析与综合是相辅相成的对立统一的关系，二者不分先后顺序，①错误。分析是综合的基础，综合是分析的先导，③错误。

5．春节前后，全国人大代表走访返乡的农民工朋友，发现月收入在2000元以下的农民工达50%。他认为，沿海出现的用工荒，本质上也是工资福利的问题，提高农民工工资水平，可以有效解决“用工荒”问题。对人大代表分析“用工荒”问题方法的认识正确的是(A)

①运用了定量分析②运用了定性分析③单纯的综合没有分析④单纯的分析没有综合

A．①② B．③④

C．①③ D．②④

解析：“发现月收入在2000元以下的农民工达50%”属于定量分析，①符合题意；“用工荒，本质上也是工资福利的问题”属于定性分析，②符合题意；通过分析，提出有效解决“用工荒”问题的措施，是在分析基础上的综合，既运用了分析又运用了综合，③④说法错误。

6．(2023·河北元氏四中期中)细胞究竟是怎样分裂的？1879年，德国生物学家弗莱明发现，细胞核内散布着微粒状的特殊物质，可以用某些染料将之染色。他对染色的物质进行观察，成功地看到了细胞分裂过程中的一些变化。弗莱明把处在不同分裂期的各种细胞(一个个静止的画面)串在一起，便构成了细胞分裂过程的动态“电影”。由此，他发现了细胞有丝分裂的整个演化过程。弗莱明发现细胞有丝分裂过程运用的思维方法是(A)

A．分析 B．综合

C．归纳 D．类比

解析：弗莱明把细胞的分裂过程分解为一个个静止的画面，从而把握了细胞分裂过程的特点，这一过程运用的是分析的方法，A符合题意。B、C、D与题意不符，排除。

7．(2023·山东胶州期中)高明的医生诊断病情时，总是从整体着眼，把病人某个部分分