二零二三年 优质公开课鲸.ppt

一天太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。鲸与虾将军发生了争吵。同学们，你们知道为什么吗？相信学完了本课，你们会有满意的答案的。学习目标：1.了解鲸的形体、种类和生活习性。2.学习作者抓住事物特点写的方法。3.学会自主学习课文、读懂课文的内容，学会提出问题，与他人合作确立组研究问题，学会筛选资料和方法，并对资料和方法进行组合利用。读一读几吨敞开过滤肺部喷水潜水矮个判断近反义词近义词：捕获(捉获)锋利(锐利)宽敞(宽阔)凶猛(凶恶)逃窜(逃跑)判断(判定)特征(特点)反义词：捕获(释放)宽敞(狭窄)垂直(弯曲)锋利(迟钝)退化(进化)潜入(浮出)凶猛(温驯)不少人看过大象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。一、填一填课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作者列举了箐多数字来说明。学生读书，画出描写鲸很大的有关数字，然后完成如下填空练习：鲸是一种很大的动物，最大的有（）吨重，最小的也有（）吨。我国捕获一头（）吨重的鲸，有（）米长，舌头就有（）头大肥猪重。（）个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。长须鲸刚生下来就有（）长，（）公斤重，一天能长（）公斤到（）公斤。两三年就可以长成大鲸。通过读、画、填体会到鲸确实很大。整体感知，了解内容

1．快速阅读课文，看看课文可以分为几个部分？每个部分都写了什么。课文可以分为四个部分：??第一部分(1)：讲鲸是非常大的动物。??第二部分(2)：鲸是哺乳动物，而不是鱼类。??第三部分(3)：介绍鲸的种类。??第四部分(4-7)：介绍鲸的生活习性。2．你最喜欢哪一个部分呢？认真的再把你喜欢的部分读一读吧。精读课文，体会写法

1．自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读。提示：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。2．从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗?提示：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。?3．自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法来说明的好处。4．你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。自由读第1自然段，读出自己的体会。（作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。）二、说一说课文第二自然段为了讲清鲸是哺乳动物，不是鱼这个问题，主要写了鲸的进化过程。这段不太容易理解。请同学们仔细读书，然后把自己当作是鲸鱼，将这一段话转述给全部同学听。感受领悟提示：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里.又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。)快速读第3自然段，说说你知道了什么?把你知道的读给大家听一听。鲸的种类课文第四、五自然段按鲸的种类写了它的生活习性，学生读书找出描写须鲸和齿鲸生活习性的语句，比较它们的不同，填写表格吃食(吃什么，怎么吃，特点)呼吸(用什么怎么呼吸)共同点都吃鱼虾用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气须鲸?小鱼小虾吞进吃的多?喷出的水柱垂直细高??齿鲸大鱼海兽咬住凶猛喷出的水柱倾斜粗短鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?在4、5段里，作者都采用了哪些说明方法呢？举例说明鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段想像一下鲸睡觉的样子并把它画下来.轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么?在4、5段里，作者都采用了哪些说明方法呢？举例说明。鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来.轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么?