初一趣味数学教案范文.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

初一趣味数学教案范文

2022初一趣味数学教案范文1

教学目的

通过分析储蓄中的数量关系、商品利润等有关知识，经受运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。

重点、难点

1.重点：探究这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程。

2.难点：找出能表示整个题意的等量关系。

教学过程

一、复习

1.储蓄中的利息、本金、利率、本利和等含义，关系：利息=本金×年利率×年数

本利和=本金×利息×年数+本金

2.商品利润等有关知识。

利润=售价-成本;=商品利润率

二、新授

问题4.小明爸爸前年存了年利率为2.43%的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器，问小明爸爸前年存了多少元?

利息-利息税=48.6

可设小明爸爸前年存了*元，那么二年后共得利息为

2.43%×*×2，利息税为2.43%*×2×20%

依据等量关系，得2.43%*·2-2.43%*×2×20%=48.6

问，扣除利息的20%，那么实际得到的利息是多少?扣除利息的20%，实际得到利息的80%，因此可得

2.43%*·2·80%=48.6

解方程，得*=1250

例1.一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折(即按标价的80%)特惠卖出，结果每件仍获利15元，那么这种服装每件的成本是多少元?

大家想一想这15元的利润是怎么来的?

标价的80%(即售价)-成本=15

假设设这种服装每件的成本是*元，那么

每件服装的标价为：(1+40%)*

每件服装的实际售价为：(1+40%)*·80%

每件服装的利润为：(1+40%)*·80%-*

由等量关系，列出方程：

(1+40%)*·80%-*=15

解方程，得*=125

答：每件服装的成本是125元。

三、巩固练习

教科书第15页，练习1、2。

四、小结

当运用方程解决实际问题时，首先要弄清题意，从实际问题中抽象出数学问题，然后分析数学问题中的等量关系，并由此列出方程;求出所列方程的解;检验解的合理性。应用一元一次方程解决实际问题的关键是：依据题意首先查找“等量关系”。

五、作业

教科书第16页，习题6.3.1，第4、5题。

2022初一趣味数学教案范文2

教学目的

借助“线段图”分析繁复的行程问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，进展分析问题，解决问题的技能，进一步体会方程模型的作用。

重点、难点

1.重点：列一元一次方程解决有关行程问题。

2.难点：间接设未知数。

教学过程

一、复习

1.列一元一次方程解应用题的一般步骤和方法是什么?

2.行程问题中的基本数量关系是什么?

路程=速度×时间速度=路程/时间

二、新授

例1.小张和父亲预定搭乘家门口的公共汽车赶往火车站，去家乡探望爷爷，在行驶了三分之一路程后，估量继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站，随即下车改乘出租车，车速提高了一倍，结果赶在火车开车前15分钟到达火车站，已知公共汽车的平均速度是40千米/时，问小张家到火车站有多远?

画“线段图”分析，假设径直设元，设小张家到火车站的路程为*千米。

1.坐公共汽车行了多少路程?乘的士行了多少路程?

2.乘公共汽车用了多少时间，乘出租车用了多少时间?

3.假如都乘公共汽车到火车站要多少时间?

4，等量关系是什么?

假如设乘公共汽车行了*千米，那么出租车行驶了2*千米。小张家到火车站的路程为3*千米，那么也可列出方程。

可设公共汽车从小张家到火车站要*小时。

设未知数的方法不同，所列方程的繁复程度一般也不同，因此在设未知数时要有所选择。

三、巩固练习

教科书第17页练习1、2。

四、小结

有关行程问题的应用题常见的一个数量关系：路程=速度×时间，以及由此导出的其他关系。如何选择设未知数使方程较为简约呢?关键是找出较简捷地反映题目全部含义的等量关系，依据这个等量关系确定怎样设未知数。

四、作业

教科书习题6.