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一年级上册语文教案：课文（二）7《青蛙写诗》部编版

一、教学目标

1.让学生通过学习课文《青蛙写诗》，理解诗意，感受诗歌的韵律美。

2.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

3.提高学生的朗读能力，培养学生的语感。

4.培养学生欣赏美、表现美的能力。

二、教学内容

1.学习生字：青、蛙、写、诗、荷、叶、下、雨、坐、个。

2.理解词语：青蛙、写诗、荷叶、下雨、坐着、一个。

3.朗读课文，感受诗歌的韵律美。

4.通过观察图片，发挥想象，培养学生的表达能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学习生字、词语，理解诗意，朗读课文。

2.教学难点：感受诗歌的韵律美，培养学生的表达能力。

四、教学方法

1.采用直观教学法，通过图片、实物等引导学生观察、思考。

2.采用情景教学法，创设情境，让学生身临其境，感受诗歌的韵味。

3.采用启发式教学法，引导学生主动探究、发现、表达。

五、教学过程

1.导入新课

a.谈话导入：同学们，你们喜欢大自然吗？大自然中有许多可爱的小动物，今天我们要学习一首关于小动物的诗歌，你们想听听吗？

b.板书课题：青蛙写诗

2.学习生字、词语

a.出示生字卡片，引导学生认读生字。

b.讲解生字结构，指导书写。

c.认读词语，理解词语意思。

3.朗读课文，感受诗歌的韵律美

a.学生自读课文，注意停顿、语气。

b.教师示范朗读，学生跟读。

c.学生分组练习朗读，互相评价。

4.理解诗意，发挥想象

a.学生讲述诗歌大意。

b.观察插图，引导学生发挥想象，描述诗歌中的场景。

c.学生用自己的话复述诗歌。

5.总结拓展

a.教师总结：这首诗歌描绘了青蛙在荷叶上写诗的情景，展现了大自然的美丽和和谐。

b.提问：你们还知道哪些关于大自然和小动物的诗歌？请分享给大家。

c.布置作业：回家后，把这首诗歌朗读给爸爸妈妈听，并和他们一起讨论诗歌中的画面。

六、板书设计

青蛙写诗

青蛙写诗

荷叶下雨

坐个

七、课后反思

本节课通过学习《青蛙写诗》，让学生感受到了诗歌的韵律美，培养了学生的朗读能力和表达能力。在教学中，要注意引导学生观察、思考、发挥想象，充分调动学生的积极性。同时，要加强课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

重点关注的细节：教学内容中的“通过观察图片，发挥想象，培养学生的表达能力”。

详细补充和说明：

在《青蛙写诗》的教学内容中，通过观察图片，发挥想象，培养学生的表达能力是一个重要的环节。这个环节旨在通过视觉和想象力的结合，激发学生的创造性思维，提高他们的语言表达能力。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

一、图片的运用

在教学中，图片是一种非常重要的教学资源。它们能够直观地展示课文中的场景和角色，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在《青蛙写诗》的教学中，可以通过展示与课文内容相关的图片，如青蛙、荷叶、雨滴等，让学生对诗歌中的描绘有更直观的认识。

二、激发学生的想象力

想象力是创造性思维的重要组成部分。在教学中，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力，将诗歌中的描绘与自己内心的想象相结合。例如，在观察青蛙写诗的图片时，教师可以引导学生想象青蛙的表情、动作和心情，以及它周围的环境和氛围。这样的想象活动能够激发学生的创造性思维，培养他们的想象力。

三、培养学生的表达能力

表达能力是学生语言能力的重要组成部分。在教学中，教师应该提供机会让学生表达自己的想法和感受。在《青蛙写诗》的教学中，教师可以组织学生进行讨论、分享和表演等活动，让他们用语言表达自己对诗歌的理解和感受。例如，教师可以让学生用自己的话复述诗歌，或者让他们创作一首自己的诗歌，表达自己对大自然的感受和想象。

四、创造性的教学方法

为了更好地培养学生的表达能力，教师可以采用一些创造性的教学方法。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们扮演诗歌中的角色，通过表演来表达自己对诗歌的理解。此外，教师还可以组织学生进行创意写作活动，让他们根据自己的想象和感受，创作一篇短文或诗歌，表达自己对大自然的感受和想象。

五、鼓励学生的积极参与

在教学中，学生的积极参与是非常重要的。教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的想法和感受。在《青蛙写诗》的教学中，教师可以采用小组合作的方式，让学生在小组内进行讨论和分享，互相鼓励和支持，提高他们的表达能力和合作能力。

六、总结和评价

在教学活动的最后，教师应该对学生的表现进行总结和评价。教师可以给予学生积极的反馈和鼓励，肯定他们的努力和进步。同时，教师也可以提出一些改进的建议，帮助学生进一步提高自己的表达能力。

通过观察图片，发挥想象，培养学生的表达能力是《青蛙写诗》教学中的一个重要环节。通过运用图片、激发学生的想象力、培养