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但愿人长久教案设计(6篇）

但愿人长期教案设计（1）

教学要求：

1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。

3、体会对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长期，千里共婵娟”的含义。

教学重点：

理解“但愿人长期，千里共婵娟”的含义。

教学时间：2课时

第一课时

一、教学目标

1、学会本课生词，其中田字个格中的只识不写，理解由生词组成的词语。

2、能正确，流利，有感情地朗读课文，读懂课文。

二、教学重点难点

理解词语及重点句的意思

三、教学过程

一、简洁介绍生平，揭示课题。

可让同学课前搜集一些与本文有光的资料，包括苏轼的一些诗词，然后老师再加以补充。

（1）介绍苏轼

四川人，北宋文学家，唐宋八大家之一。

苏拭与弟苏辙情同手足，但长期天各一方，时直中秋，目睹别人家团聚，思念之情油然而生，然后他在伤感之时，悟出真缔，于是解脱惆怅，写出了‘但愿人长期，千里共蝉娟’的千古绝唱。

（2）板书课题

二、初读课文

1自读课文

1）展示自读要求

自由练读生字表上的生字

2）划出课文中带有生字的词语

3）力