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幼儿园大班数学公开课教案及反思《猜猜你是几》幼儿园数学教案-

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《大班数学公开课教案及反思《猜猜你是几》》这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班数学公开课教案及反思《猜猜你是几》！

活动目标：

1．通过观看、排解的方法学习查找缺失的数字。

2．熟识嬉戏的玩法并遵守游规章。

3．在学会歌曲的基础上初步把握（）的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣；

4．熟识（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提升学新歌的爱好。

活动预备：

10把椅子(椅背上有1-10的数字)，头饰(数字1-10)。

活动过程：

1．引出嬉戏--捉迷藏，并介绍嬉戏规章。

(1)出示头饰，认认头饰上的数字，引出嬉戏--捉迷藏。

师：今日，朱老师给我们小伴侣带来了礼物--花。你们看，这些花上还藏着数字呢。咦，都有哪些数字呢?(反过来，花朝下，一一出示花。)

(2)介绍嬉戏规章。

示范戴一顶帽子：花儿戴在头上，就是一顶数字帽子了。你们想不想和数字帽子玩捉迷藏的嬉戏呢?好，那你们可要听清晰嬉戏规章：1．未能偷看自己的数字；2．未能说出别人的数字。明白吗?

析：礼物数字花变为数字帽子激发了幼儿的奇怪???心，他们对捉迷藏的嬉戏布满了期盼。

2．嬉戏一：依据少1或者多1的关系，查找缺失的数字。

(1)利用数字10、9的头饰和两名幼儿做嬉戏，沟通用什么方法猜数字的。

师：好，那我们先请2个小伴侣来玩嬉戏。先看看这两个数字是几?(9、10)幼儿园大班数学公开课教案及反思《猜猜你是几》幼儿园数学教案-全文共2页，当前为第2页。它1两谁大谁小?哪两个小伴侣先来?每人一顶帽子，请你猜出自己的数字后，抓紧坐到自己的位置。(贴有相应数字的位置。)

师：谁来介绍一下猜数字的方法?

师小结：要知道自己的数字，先要观看同伴的数字，缺少的那个就是自己的数字。

析：嬉戏初始，幼儿要明确嬉戏规章及玩法，再先观看同伴的数字是几，继而推理出缺少的数字才是自己的。

(2)和数字6、7、8做嬉戏，并验证方法。

师：很好!现在，请3个小伴侣过来做嬉戏了。看看是哪三个数字?(6、7、8)有谁知道这三个数之间有什么隐秘?(一个比一个多一：相邻数；多一和少一。)这么多隐秘，我们记住它。我们还要记住嬉戏的规章!看谁坐得又快又对。开头!

师：你为什么坐8?(因为他们是6、7，所以，我就是8。)

析：幼儿通过相邻数和数之间多一少一的规律关系，记住了是哪几个数。然后经过观看、思索。查找出属于自己的那个数一一缺失的数字。

(3)利用数字1-5做嬉戏。

师：刚才呀，9、10、6、7、8、都玩过了，还有几个数字没玩过?(1、2、3、4、5)嗯，对了。那刚才没玩过的，都上来。

师：有人坐错了吗?为什么?

析：幼儿玩过前面五个数字后，已经慢慢把握了嬉戏的方法了，也猜想出还剩下的是哪5个数，这次没玩过的幼儿都英勇地表示要加入嬉戏，而且显得自信满满。

3．嬉戏二：利用单、双数查找缺失的数字。

(1)利用数字1、3、5、7、9进行嬉戏。

师：现在，我们玩难一点的--选一些数字玩(1、3、5、7、9)。这些数都是什么数?(单数)哪几个英勇地上来?看谁猜得又快又对!

师：谁说说，你怎么知道是9的?

师小结：小伴侣真厉害!你们知道了，要想猜到自己的数字是几，肯定要记清晰原来有哪几个数字，然后再找一找，缺少的那个数字，就是你自己的数字。

(2)利用数字2、4、6、8、10进行嬉戏。

师：好，还剩下5个，会是什么数呢?(双数)(2、4、6、8、10)这些都是双数。幼儿园大班数学公开课教案及反思《猜猜你是几》幼儿园数学教案-全文共3页，当前为第3页。谁来挑战一下?看谁猜得又快又对!

析：幼儿思维活跃，并坚信自己猜出的答案。还大胆地把思维的过程用语言进行完整地描述，对单双数的概念也进一步得到了理解与巩固。

4．嬉戏三：利用随机的数字，查找缺失的数字。

(1)幼儿随便选择五个数字，一起进行猜数字嬉戏。

师：你们还想玩吗?还想怎么玩?(那我们10个数字一起玩)每人一顶帽子。相互看一看，自己再猜一猜，你应当坐哪里?

(2)请客人老师交换每个人头上的数字帽子，老师把几张椅子进行换位置，嬉戏再次进行。

师：一起把帽子拿下来，看看坐对了吗?

师