生物实验目的和原理.ppt

*每天一小步，天天有进步瓯海中学马素梅关于生物实验目的和原理实验与探究的高考能力要求1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。2.具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验、提出实验思路，并能对实验现象和结果进行分析、解释和处理。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、调查、实验、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。第2页,共12页，2024年2月25日，星期天[例1]学生实验“光合色素的提取和分离”提取并分离叶绿体中的色素实验目的：_________________________________[例2]请设计一个实验，观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象。供选材料；显微镜、载玻片、紫色洋葱、洋葱根尖、吸水纸、滴管、清水、质量分数为30%的蔗糖溶液、质量分数为10%的KNO3溶液等。观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象实验目的：_________________________________第3页,共12页，2024年2月25日，星期天[例1]：学生实验“光合色素的提取和分离”实验目的：_________________________________实验原理：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提取并分离叶绿体中的色素色素溶于有机溶剂；碳酸钙可中和液泡中的酸性物质，防止叶绿素被破坏加二氧化硅可充分研磨实验步骤：1.提取：用新鲜的菠菜叶放入40—50℃的烘箱中烘干，粉碎后取2g干粉放入研钵中，加入少许二氧化硅和碳酸钙，再加入2—3mL95%的乙醇，充分、迅速研磨成匀浆，过滤。2.制备滤纸条，画滤液细线。3.分离：将2mL层析液沿试管壁一侧倒入大试管中，将滤纸条略微斜靠着大试管内壁的另一侧，轻轻地插入到层析液中。4.观察实验结果色素在层析液中的溶解度不同，扩散速度也不同。第4页,共12页，2024年2月25日，星期天[例2]请设计一个实验，观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象。供选材料；显微镜、载玻片、紫色洋葱、洋葱根尖、吸水纸、滴管、清水、质量分数为30%的蔗糖溶液、质量分数为10%的KNO3溶液等。紫色洋葱表皮细胞有一个紫色的中央大液泡，可以发生渗透作用，当细胞外液的浓度大于细胞液浓度的时候，细胞失水，发生质壁分离；细胞能选择性吸收K+，当细胞外液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，质壁分离自动复原。设计原理：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________实验步骤：第一步：将一小块紫色洋葱表皮平展在载玻片中央的清水滴中，盖上盖玻片，在显微镜下观察，可看到细胞膜紧贴在细胞壁上。第二步：在盖玻片的一侧滴上质量分数为10%的KNO3溶液，在另一侧用吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复做几次。第三步：观察紫色洋葱表皮细胞的质壁分离及自动复原现象。实验目的：_________________________________观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象。第5页,共12页，2024年2月25日，星期天[例3]右图表示生长素在植物体内合成和分解的过程。科学家研究发现，紫外光可通过促进吲哚乙酸氧化酶的活性，降低生长素含量，进而抑制植物生长。实验材料和用具：现提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干，普通白炽灯、紫外光灯、完全培养液、器皿和检测仪器。步骤1：将小麦幼苗平均分为若干组，并标记为A、B、C、D……，分别培养在等量的完全培养液中。步骤2：给予A组适宜的可见光照，作为对照；给予其他各组同等强度的可见光和不同强度的紫外光（或不同照射时间的紫外光）光照，作为实验组。步骤3：观察各组幼苗的生长情况和高度，并检测植株中3-亚甲基氧代吲哚的含量。请回答：（1）该实验的目的是