2024年中学学生安全信息通报制度.docx

2024年中学学生安全信息通报制度

一、学生放假、返校信息及时通报

1.学校应提前规划并确定学生放假时间，通过正式渠道（如家校通讯平台、书面通知等）及时、准确地告知学生监护人，确保其知晓子女放假的具体日期和时间，以便做好接送安排。

2.学生安全返校后，学校应立即通知其监护人，确认学生已顺利回归校园生活。此举不仅能让家长安心，也是对监护权的尊重与保障。

3.对于未能按时返校的学生，学校应第一时间联系其监护人，了解未返校原因，如遇到特殊情况，需协同家长共同寻找解决方案，确保学生安全。

二、学生非正常出勤情况通报

1.当学生非正常缺席或擅自离校时，学校应立即通知其监护人，详细说明情况，提醒家长关注学生行踪，避免发生意外。同时，学校应启动内部调查，查明学生缺勤原因。

2.若学生未经批准擅自离校，学校不仅要及时告知家长，还需对其行为进行批评教育，强调学校纪律与安全的重要性，并视情况作出相应处理。

3.家长接到通知后，应积极配合学校查找学生下落，共同维护学生的安全与权益。学校与家长之间应保持畅通的沟通渠道，确保信息传递及时、准确。

三、学校活动及调休通知

1.学校组织学生外出活动时，班主任至少应提前一天通知家长，详细说明活动的目的、地点、时间、安全措施以及所需物品等，确保家长了解活动详情，做好配合工作。

2.因学校活动需要调整课程或休息日时，班主任同样需提前告知家长，解释调休原因，避免家长因不知情而影响接送安排。同时，应明确调整后的课程安排及补课计划，确保教学进度不受影响。

3.家长收到活动或调休通知后，如有疑问或建议，应及时反馈给班主任，共同协商解决，确保学生既能参与有益活动，又能保证学业不受影响。

四、安全隐患警示与教育

1.学校应定期对校园进行安全隐患排查，一旦发现存在安全隐患的区域，应立即向相关部位书面告示，明确警示内容与范围，确保师生知晓。

2.针对存在安全隐患的区域，教师应开展专题安全教育，讲解潜在危险及防范措施，教育学生不得擅自进入危险区域，增强学生的安全意识与自我保护能力。

3.学校应定期复查安全隐患区域，评估警示效果与安全教育成效，根据实际情况调整警示措施或教育内容，确保校园环境持续安全。

五、特异体质与特定疾病管理

1.学校应建立特异体质和特定疾病监护人向学校告知制度，明确告知流程、内容及期限，确保学校及时获取学生健康信息，为合理安排教育教学活动提供依据。

2.监护人应定期更新学生特异体质或特定疾病的最新状况，确保学校掌握学生健康动态，适时调整教学与活动安排，保障学生身心健康。

3.学校在收集、存储、使用学生特异体质与特定疾病信息时，应严格遵守相关法律法规，保护学生个人隐私，未经监护人同意，不得泄露相关信息。

六、特异体质与特定疾病信息管理

1.学校应设立特异体质和特定疾病监护人向学校告知的明确制度，规定告知的流程、内容、期限等细节，确保家长及时、完整地提供学生的健康信息。告知制度的建立有利于学校全面了解学生健康状况，为制定个性化的教学与活动安排提供科学依据。

2.监护人应定期更新学生特异体质或特定疾病的最新状况，确保学校掌握学生健康动态。学校与家长应建立常态化的沟通机制，就学生健康状况、活动限制、应急措施等方面进行充分交流，共同保障学生在校园内的安全。

3.在收集、存储、使用学生特异体质与特定疾病信息过程中，学校应严格遵守相关法律法规，确保信息保密，未经监护人同意不得对外披露。同时，应建立健全信息安全防护体系，防止数据泄露，保护学生隐私。

七、教学活动中特异体质与特定疾病学生管理

1.各科教师在组织教学活动中，应充分了解学生的特异体质与特定疾病情况，明确自身在照顾这些学生方面的责任。教师应根据学生的健康状况，合理调整活动量，避免因活动强度过大引发健康问题。

2.针对特异体质与特定疾病学生，教师应制定个性化教学方案，如调整运动量、提供适宜的辅助工具、安排专门的休息时段等，确保他们在享受平等教育权利的同时，其健康权益也得到充分保障。

3.教师在教学中应熟知特异体质与特定疾病学生的应急处理预案，如遇突发状况能迅速采取措施，保护学生安全。同时，应定期进行应急演练，提高师生应对特异体质与特定疾病突发状况的能力。

八、校园安全事故应急响应

1.学生在校期间出现安全事故时，所有在场的教职工和学生均有义务进行紧急救护。教职工应具备基本的急救知识与技能，能够在第一时间进行初步处理，如止血、固定、心肺复苏等，为专业救援争取宝贵时间。

2.在进行紧急救护的同时，现场知情人员应立即向班主任、校领导报告事故情况，包括事故发生的时间、地点、涉及人员、初步判断的伤情等信息，以便学校启动应急响应机制。

3.在等待救援过程中，教职工应维持现场秩序，防止围观、混乱等情况影响救援效率，同时安抚其他学生情绪，避免恐慌情绪蔓延。