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小班数学教案5篇
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小班数学教案5篇全文共1页,当前为第1页。小班数学教案5篇
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小班数学教案5篇
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是编写整理的小班数学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班数学教案篇1活动背景:
为了从小培养幼儿对数学活动的兴趣,根据小班幼儿的年龄和思维特点,我设计了“图形娃娃真好玩”的活动,旨在采用游戏化、情节化的形式,让幼儿在动动、玩玩、做做过程中,正确感知圆形、正方形、三角形,积累有关分类的经验,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动目标:
1、充分运用幼儿的感官感知图形,继续加深对圆形、正方形、三角形。
2、培养幼儿的判断力,激发幼儿参与数学活动的兴趣。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、图形纸包人手一只,“饼干”人手三块(用泡沫纸剪成三种图形)。
2、三种图形娃娃指偶各一个,立体图形娃娃各若干。
3、三种图形的“草地”各一块。
4、音乐磁带,录音机。
活动过程:
(一)、请客人。
小班数学教案5篇全文共2页,当前为第2页。师:“今天,我们班来了几位客人,他们是谁呀?”(出示图形娃娃指偶)我们拍手欢迎。
(二)、去秋游。
师:“图形娃娃带我们去秋游,愿意吗?他们要送给小朋友每人一只小包。”
1、你们看,小包真漂亮,有那些形状的?你喜欢那只小包?(幼儿自选)
2、让我们来看看,小包里带了那些好吃的点心?我的包里有许多的饼干。
这是什么形状的?你怎么知道的?
你们有什么样的饼干?(相互讲个别讲)
背好包出发啦。
(三)、走进公园。
师:图形娃娃在小路上等我们啦。
1、路上有那些图形?
2、你喜欢那条小路?请你从自己喜欢的小路走过去。
3、你是从那条小路上走过来的?
(四)、公园的草地真漂亮,有各种形状的,我们走到草地上学小兔吃草。
1、你在什么形状的草地上吃草?
2、你可以换一块草地到其他形状的草地上。
(五)、找图形娃娃。
1、图形娃娃藏起来了,请你们快快找,他们躲在那儿?你找到了什么图形娃娃?
2、给图形娃娃喂饼干。
我们找到了许多图形娃娃,有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃,现在,我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃,一边喂一边说:“我请你吃**的饼干”。
小班数学教案5篇全文共3页,当前为第3页。(六)、哄图形娃娃睡觉。(音乐起)
小班数学教案篇2活动目标
1、初步感知三角形的特征,学习观察并找寻三角形、圆形和方形。
2、愿意观察、比较,体验发现的快乐。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
1、经验准备:幼儿已认识了圆形、方形。(事先了解过,幼儿已具备认识这两种形状的经验)
2、材料准备:黑板、每人三根长度不一的小棒;小的圆形、方形、三角形卡片若干;大的圆形、方形、三角形卡片各一张。
指导要点
1、活动重点:初步感知三角形的特征。
2、活动难点:能按要求操作,根据图形特征进行匹配。
3、指导要点:引导幼儿通过摆弄、观察、比较感知三角形的特征。
活动过程
1、操作探索,初步感知三角形的特征。
(1)三点连线变三角形。
在黑板上画不在同一直线上的三个点,老师扮魔术师:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变。”将三个点用直线连起来:”看我变出一个图形。’
(2)摆图形
师:给你们每人三根小棒,看看能不能变出像魔术师一样的图形。幼儿自由摆弄、操作。
问题:大部分的幼儿并不能拼出三角形,面对三根小棒更多小班数学教案5篇全
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