2024年人教版高中思想政治选择性必修3第三单元运用辩证思维方法第九课理解质量互变第十课推动认识发展第二框体会认识发展的历程.pptxVIP

第三单元运用辩证思维方法;第十课推动认识发展;课前预习?固基础;学情展示?定方向;

1．了解感性具体的含义及局限性；知道思维抽象的含义、方法。

2．评述感性具体与思维抽象之间的关系。

3．理解思维具体的含义，概括实现从思维抽象发展到思维具体的方法。

4．阐述从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的思维过程。

1．科学精神：科学认识感性具体与思维抽象之间的关系。

2．公共参与：积极思维、科学思维，实现从感性具体到思维抽象、再从思维抽象到思维具体的升华。;课前预习?固基础;自|主|梳|理;2．思维抽象

(1)含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的___________，或者从其个性中抽取________的思维活动。

(2)内容：既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种_______等等。

(3)环节

①_______是思维抽象的起始环节。

②_______是思维抽象的关键环节。

③_________是表述思维抽象结果的环节。

④_________是思维抽象的一种特殊形式。;(4)局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的_____________。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到___________。;从思维抽象到思维具体;2．从思维抽象发展到思维具体，需要正确地选择思维上升的环节

(1)起点：要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的_______，是对研究对象的基本单位的反映。

(2)桥梁：上升的起点，往往是某一认识对象的____________。随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。

(3)终点：思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的___________是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。;3．不同思维阶段之间的关系

(1)从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段___________、不可分割。

(2)理解肯定与否定???抽象与具体之间的对立统一关系，掌握这种辩证思维方法，对于我们获得对事物_____________的认识具有重要的意义。;预|习|自|测;3．简略化是思维抽象的关键环节。()

提示：提纯是思维抽象的关键环节。

4．思维具体是思维活动的起点。()

提示：思维具体是思维活动的结果，而不是起点。

5．从思维抽象发展到思维具体，要选择一个合适的上升起点。这个上升的起点往往是某一认识对象的矛盾焦点。();核心素养?提能力;议题;[探究]在自由落体运动定律的发现过程中是如何进行思维抽象的。

提示：在自由落体运动定律的发现过程中运用了分离、提纯、简略化和理想化的环节进行思维抽象。①分离是思维抽象的起始环节。在这一发现过程中，撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象，把落体运动这一特定的物理现象从现象总体中抽离出来。②提纯是思维抽象的关键环节。在这一发现过程中，撇开空气阻力的因素，设想在真空状态下的落体运动，这是进行了提纯。③简略化是表述思维抽象结果;的环节。一般说来，落体运动是在地球大气层的自然状态下进行的，要把握自然状态下的落体运动就要考虑阻力因素，相对于实际情况，伽利略的自由落体定律是一种抽象的简略认识。④理想化是思维抽象的一种特殊形式，是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。伽利略设定的真空状态就是一种理想化的形式。;重点突破;途

径;途

径?;典例剖析;变式应用;议题;[探究]试从认识深化过程的维度，说说“庖丁解牛”对你的启发。

提示：①庖丁初学解牛时，对牛的外部特征有直观的认识，这是一个感性具体的阶段。②经过反复实践之后，他逐步知道了牛的内部结构，认识从感性具体深入到思维抽象。③又经过不断实践之后，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系，这时呈现在他面前的牛，又成为一头完整的牛，而且是一头“既知其表又知其里，且知道其表里关系”的牛，这个阶段，庖丁已经从思维抽象上升为思维具体，认识再次走向深化。;重点突破;?;典例剖析;解析：理性认识以感性认识为基础，①错误；习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，②④符合题意；认识发展历程是从思维抽象到思维具体，③错误。;变式应用;解析：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象是指从多样性统