三年级下册第七单元分析及教案.docx

三年级下册第七单元分析及教案一、单元教材分析

本组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。导语统领本单元

内容主题以及学习方法，激发学生的学习兴趣，富有亲和力。共4有

篇课文，其中25、26、27课为精读课文，28课为略读课文。课文内容丰富、体裁多样。25 课《太阳是大家的》是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱2；6 课《一面五星红旗》和

27 课《卖木雕的少年》是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；28课《中国国际救援队，真棒》！是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情《。语文园地》中包括口语交际、习作、我的发现日、积月累和趣味语文五方面内容。其中口语交际的话题是和单元专题相联系的因，此，在本单元教学过程

中，要引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关世界各国的文字和图片资料，作好交际准备；习作是自由作文“；我的发现”

编排的是AABC式词语；日积月累包括“读读记记“”读读背背”；趣味语文是“说‘言”。

二、单元教学目标：

1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。

2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

3、背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。

4、体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。

5、写一篇自由作文：写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。

6、启发学生思维，培养学生宽阔的国际视野，培养学生与各国人民之间的深情厚意。

7、培养学生借助工具书独立识字的能力；培养搜集、整合资料的能力；培养学生的创造性和读课外书的习惯。

三、教学重难点：

1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟每篇课文作者想要表达的思想感情，体会各国人民之间的深厚情谊。

3、体会每篇课文作者想要表达的思想感情四、课时安排：

25、太阳是大家的 2课时

26、一面五星红旗 2课时

27、卖木雕的少年 2课时

28、中国国际救援队，真棒！ 1课时

语文园地七 4课时

五、教学中应注意的问题：

1、在进行本单元教学时，要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情，而“国际理解教育是”一个很大的教育概念，学生

很难理解，所以本组教学的重点应落到各国人民之间的友谊与理解

上。

2、4 篇课文与语文园地的知识要互相渗透，在教学中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势。

3、在教学过程中，不要将本单元的专题作为本组所有课文的中心思想，而要注意挖掘每一篇课文具体丰富的内涵。

25太阳是大家的

教学目标：

认识“彤、陪。”会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。

正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。

背诵诗歌。

结合生活实际理解“太阳是大家的，”感受世界人民是一家。教学重点：

识字写字，正确读写词语。

读懂诗歌，理解“太阳是大家的。”教学难点：

读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。课前准备：

搜集有关太阳的图片、文字资料。准备世界地图。

教学过程

第一课时

一、预习探究

听配乐朗读课文《阳光》

学生听后自由谈感受。板书：太阳。

根据收集的资料和学过的21课《太阳》介绍你所了解的太阳。

提问：太阳是谁的？

揭示课题，板书：大家的。二、合作交流1．检查预习。

出示生字，认读，组词。区别：陪、倍、培、赔认读词语。

自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。

指名读课文，正音。三、感知课文

自由朗读，读出自己对诗歌的理解。

同桌互读，交流读后感受。

指名读，并在全班交流自己的想法。四、指导生字书写1．认读四个要求写的生字，组词。

指导生字书写。重点指导“霞。”

抄写五个词语。

第二课时

一、品读体验

教师范读课文，边听边想：你知道了什么？

交流：从诗中你知道了什么？重点引导

太阳做了哪些事？说一说。试仿照课文再写几句。一天中太阳做了好多好事：

她把金光往鲜花上洒，她把 ，

她 ， 。指导朗读一、二节。

朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她会说什么？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。

再次朗读三、四节。

朗读全文。二、巩固延伸

“在别的国家里，也有快乐的小朋友??”你知道哪些国家？

（出示世界地图）

你最了解哪个国家？给大家介绍一下（。简要介绍即可，旨在激发学生了解世界的兴趣）

积累优美词句：

你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读。

摘抄诗句。

26、一面五星红旗