（中学）教育知识与能力考试试卷(共四套).pdfVIP

（中学）教育知识与能力考试试卷(一)

(考试时间90分钟,总分100分)

题号一总分

得分

考生要认真核对条形上打印的姓名、座位号是否与本人准考证上一致

不要将答卷纸或答题卡折叠、弄破，严禁在答卷纸或答题卡的条形上做任何涂写和标记。

考试结束信号发出后，立即停笔，在监考员依序收齐答卷、试卷、草稿纸后，根据监考员指

令依次退出考场。

得分评卷人

一一、、主主观观题题（（共共10题题，，每每题题10分分，，共共计计100分分））

1、简述学习动机的培养。

【【答答案案】】

(1)了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。(2)重视立志教育，对学生进行成就动机训

练。

(3)帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。

(4)培养学生努力导致成功的归因观。

2、材料：

在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多

次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。”可是几乎没人理

睬她。班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大

声喊了一句“王刚来了。”这位男教师听到有学生直呼其名。走进教室，阴沉着脸问：“刚才

谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不分青红皂

白地就抽了班长两耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直

没有找她谈话。周末回到家她告诉了父母，但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字，打得好，

下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈、悲愤。

问题：

假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平。

【【答答案案】】

班主任是班级的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理和指导学

生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。假如我是班主任，

我会采取下列方法提高班级管理水平：(1)学习并实践先进的教育理念，提高班级管理水平。

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(2)与其他同事互相交流各自的班级管理经验，促进自身的成长。

(3)深入思考育人真谛，将平日教学过程中的教育管理反思以日记的形式记录下来，促进自身成

长。

3、夸美纽斯发表的《大教学论》标志着规范教育学的建立。

【【答答案案】】

错误。1632年夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。1806年赫尔巴

特的《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。@##

4、开展好课外活动的基本要求有哪些

【【答答案案】】

(1)要有明确的目的性和计划性=组织课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实培养目标的高度

确定每一项课外活动的具体目标要求，要仔细周到地考虑每一具体活动可以使学生受到哪一方

面思想品德教育，要使学生掌握何种类型的知识与技能，发展什么样的智力与非智力因素。

(2)活动要丰富多彩，富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力。

吸引力来自活动符合学生的各种兴趣和需要，来自活动内容的丰富多彩和方式的变化多样。

(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。课外活动是学生的自主性活动，因此要充分依靠和

发挥学生的自主性、积极性和主动性。要让学生以自主的姿态来组织、参加活动，使他们从中

学会自治、自理和培养独立思考、独立工作的能力。

5、简述引发学生学习动机的方法。

【【答答案案】】

(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。

(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

6、什么是自我效能感?班杜拉提出的影响自我效能感的因素有哪些?

【【答答案案】】

自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉研究指出，影

响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能

期待，反复的失败则会降低效能期待。同时，归因方式也直接影响到自我