幼儿园小班美术教案《给鸟宝宝搭个窝》.pptx

幼儿园小班美术教案《给鸟宝宝搭个窝》汇报人：2024-01-12

课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与环境学生学情分析教学过程设计教学效果评估与反思

课程介绍与目标01

教案背景主题来源本课程以“自然与动物”为主题，通过美术活动培养幼儿的创造力和动手能力。幼儿现状分析小班幼儿正处于对周围事物充满好奇和探索欲望的阶段，喜欢模仿和创造。教案目的通过搭建鸟窝的活动，让幼儿了解鸟类的生活习性，培养幼儿的环保意识，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

了解鸟类的生活习性和鸟窝的基本构造；学习使用不同材料搭建鸟窝。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、讨论和实践，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。培养幼儿的爱心和环保意识，懂得关爱小动物。030201教学目标

了解鸟类的生活习性和鸟窝的基本构造；学习使用不同材料搭建鸟窝。教学重点如何引导幼儿选择合适的材料搭建稳固的鸟窝；如何让幼儿在活动中保持专注和兴趣。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

了解不同种类鸟类的生活习性和窝的构造。知识目标学习使用各种材料搭建鸟窝，培养动手能力和创造力。能力目标培养爱护动物、保护生态环境的意识。情感目标教学内容

通过模拟鸟宝宝需要窝的情境，激发幼儿的学习兴趣。情境教学法教师现场示范如何使用材料搭建鸟窝，让幼儿直观了解操作步骤。直观演示法幼儿亲自动手操作，尝试使用不同材料搭建鸟窝。实践操作法教学方法

1.导入新课（5分钟）教师播放一段关于鸟类的短视频，让幼儿了解不同种类鸟类的生活习性和窝的构造。2.知识讲解与示范（10分钟）教学步骤与时间安排

教师介绍搭建鸟窝所需的材料和工具，并现场示范如何使用这些材料搭建一个简单的鸟窝。3.幼儿实践操作（20分钟）幼儿分组进行实践操作，每组4-5名幼儿，每组提供一份材料清单和工具。教学步骤与时间安排

幼儿在教师的指导下尝试使用不同材料搭建鸟窝，并记录自己的操作步骤和遇到的问题。4.作品展示与评价（10分钟）每组选一名代表，向全班展示自己组搭建的鸟窝，并介绍所使用的材料和搭建过程。教学步骤与时间安排

其他幼儿和教师对该组作品进行评价，提出改进意见和建议。教师总结本节课的学习内容和成果，强调爱护动物、保护生态环境的重要性。5.课堂总结与延伸（5分钟）鼓励幼儿回家后尝试使用其他材料搭建更复杂的鸟窝，并将自己的作品拍照或录像分享到班级群里。教学步骤与时间安排

教学资源与环境03

教学资源《给鸟宝宝搭个窝》美术教材，包含步骤讲解、图片示例和创作指导。适合幼儿使用的水彩笔、油画棒等绘画工具，以及安全无毒的水彩、丙烯颜料等。彩色卡纸、剪刀、胶水、毛线等，用于制作鸟窝。投影仪或电子屏幕，用于展示教学视频或图片。教材画笔与颜料手工材料多媒体设备

桌椅配置提供适合幼儿身高的桌椅，确保幼儿能够舒适地进行绘画和手工制作。教室布置营造温馨、舒适的美术创作氛围，教室墙面可张贴与鸟类相关的画作或图片，提供创作灵感。光线与通风确保教室内光线充足、通风良好，有利于保护幼儿视力和身体健康。教学环境

在课前对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意剪刀等尖锐物品的使用安全，避免意外伤害。安全教育选用安全无毒的绘画和手工材料，避免使用对幼儿有害的物品。工具选择在幼儿进行绘画和手工制作过程中，教师应全程监督，确保幼儿安全。同时，教师需掌握基本的急救知识和技能，以便在发生意外时能够及时处理。教师监督安全保障措施

学生学情分析04

情感发展此阶段学生情感丰富且易变，容易受到外界环境的影响，对感兴趣的事物表现出强烈的情感倾向。动作发展学生的动作协调性逐渐增强，能够完成一些简单的动手任务，如搭积木、描画等。认知发展幼儿园小班学生处于前运算阶段，思维具有直观性和表象性，对事物的认识主要依赖于感知觉和表象。学生年龄特点

123学生可能已经在日常生活中或之前的课程中接触过鸟类，对鸟类的基本特征和生活习性有一定的了解。对鸟类的基本认知学生可能已经掌握了一些基本的绘画和手工技能，如使用画笔、剪刀等工具，能够完成简单的描画和剪裁任务。简单的绘画和手工技能学生可能对“家”的概念有一定的理解，知道家是温暖、安全的地方，这为引入“给鸟宝宝搭个窝”的主题提供了基础。对家的概念理解学生已有知识经验

直观形象思维01学生喜欢通过直观的形象来理解事物，对色彩鲜艳、形象生动的图片和实物感兴趣。游戏化学习02学生喜欢在游戏中学习新知识，通过游戏化的教学方式能够激发他们的学习兴趣和积极性。动手实践03学生喜欢动手实践，通过亲身参与和体验来获得新的知识和经验。在搭窝的活动中，学生可以亲手触摸和操作材料，感受不同材质的特性和搭窝的乐趣。学生学习风格与兴趣点

教学过程设计05

讲述一个关于鸟宝宝没有家、需要搭建一个窝的温馨小故事，引起幼儿的兴趣和同情心。展示一些不同种类、形状和材料的鸟巢图片，让幼